三年级上册 26《手术台就是阵地》（教案）.docxVIP

?手术台就是阵地?教学方案第1课时 【教学目的】 .认识“斗、棒、恩〃等12个生字，读准多音字〃斗、大〃，会 写“术、斗〃等7个字，会写“手术台、阵地〃等”个词语。 .带着问题读课文，理解课文内容。 .概括课文主要内容，理清课文描写的顺序。 【教学重点】带着问题读课文，理解课文内容。 【教学难点】概括课文主要内容，理清课文描写的顺序。 【教学过程】一、课程导入 L播放白求恩做手术的图片，同时播放剧烈的炮声录音。 师：同学们,美妙的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 今天，老师带大家一起走进80多年前的战争年代，去认识一位来中 国救死扶伤的外国医生。（播放录音和图片）说一说，你看到了什么? 听到了什么？ 预设1：我听到了枪炮的声音，我看到了大夫给伤员做手术。 预设2：我还听到了飞机的轰炸声，我看到了做手术的地方很破IHo 第2课时【教学目的】 .会写“仍、取、匆、险〃 4个生字。 .能带着问题默读课文，找出描写战斗剧烈的语句。 .能用多种方法理解词语的意思。 .能理解〃手术台就是阵地〃的含义。 【教学重点】.能带着问题默读课文，找出描写战斗剧烈的语句。 .能用多种方法理解词语的意思。 【教学难点】能理解“手术台就是阵地〃的含义。 【教学过程】一、课程导入 .复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友, 一起来认读一下词语吧。（PPT出示词语）当头一棒战斗白求恩撤走危险布帘 争分夺秒大夫血丝瓦片迅速.回想课文主要写了什么？ 预设：这篇课文主要讲1939年春，在齐会战斗中，白求恩大夫 冒着生命危险坚守阵地，直至战斗成功完毕的故事。（板书：手术台 就是阵地）如今我们再回忆下课文,谁能说说课文是按什么顺序写的? 预设：课文是按事情开展顺序写的。先写了事情的起因：齐会战 斗打响了，然后写了事情的经过：白求恩大夫冒着生命危险给伤员做 手术，师长要求他撤离，他都回绝了。最后写了事情的结果：齐会战 斗进展了三天三夜，成功完毕了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作 了六十九个小时。（板书：事情开展顺序、战斗打响、战斗剧烈、战 斗完毕） .导入新知：这节课，我们继续走进课文，走近这位了不起的白 求恩大夫。 设计意图：通过认读词语游戏，以学生喜欢的方式检查生字词的 掌握情况。通过对第一课时所学内容的回忆，对本课内容的学习做好 铺垫。 二、问题探究自主探究 .探究任务 学习全篇课文，能带着问题默读课文,找出描写战斗剧烈的语句。 能用多种方法理解词语的意思。能理解“手术台就是阵地〃的含义。 .探究活动（1） （1）师：同学们，请大家默读课文第1自然段，请 （1）师：同学们，请大家默读课文第1自然段，请包 （1）师：同学们，请大家默读课文第1自然段，请 包 时间、 1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。 预设：时间是1939年春，事件是齐会战斗打响了，地点是齐会一带。 师：通过课前调查，你能说说你对齐会战斗的理解吗? 预设: 师：课文的第1段开门见山，点出了故事的起因。 （2）师：请你读一读课文的2-4自然段，找一找哪些词句你感受到了战斗剧烈，用“一一〃划出相关句子，圈出相关词语。 预设1：敌人不断反扑，战斗非常剧烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。 我从“敌人不断反扑〃理解到敌人不是一下子打败的，双方战斗非常剧烈。我还从〃陆续〃这个词感受到当时战士们很多都受伤了, 伤员很多，战斗非常剧烈。同时也说明白求恩大夫当时非常繁忙。 预设2：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾吞没了。 我从“硝烟滚滚、弹片纷飞、小庙被烟雾吞没了〃感受到当时非常危险，白求恩大夫他们随时都有生命危险。 预设3：敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。 我从“不断、吼叫、不断、爆炸〃感受到当时白求恩他们的环境非常恶劣，处境非常危险。 预设4： 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 我从这里感受到危险就在眼前，白求恩大夫他们非常危险。 师：多么危险的境地，多么危急的时刻，让我们想象当时那种危险的场景来读一读这些句子。 （3）师：同学们找得很准确。请你再读2至4自然段，用〃划出描写白求恩大夫的句子，考虑下他给你留下了什么样的印象，圈 出相关词语。 预设1:在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。 我从“两天两夜〃感受到白求恩大夫工作了很长时间，“布满了血丝〃感受到他已经很累很累了，迫切需要休息。同时也感受到他为了 救治伤员，忘我地工作。 预设2：白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镣子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 我从“仍然、镇定、敏捷、取出、