一年级上册 1《秋天》（教案）.docxVIP

小学语文上册?秋天?教学设计教学目标： 1、识别“秋、气〃等10个生字形，和木字旁、口字旁、人字头等3个偏旁。会写 “了、子”等四种汉字，和横撇等笔画。 2、正确朗读课文，注意“一〃的不同读音并且背诵课文。 3、根据插图可以进一步认识秋天的特点,感受到秋天的美妙。 4、认识自然段。 教学重点： 正确诵读课文，背诵书文。写好对“一〃的不同读音。认识首次出现的偏旁。学会标 记自然段。 教学难点： 学会有感情的朗读课文。 教学建议： 一、情景教学法，导入新课 提早准备好几张不同季节的图片，引导学生进展考虑对应图片上的季节，分别请不同 的同学答复是根据什么根据判断出来的。通过问答试的教学，活泼课堂气氛。 二、识字写字1、识字。出示10个生字，老师引导朗读，安排小组长、小老师带读。指导学生认识“木、 口、人〃 3个偏旁。组织学生游戏。要注意浸透多种汉字教学方法，以减少困难度，让学 生更好承受。如对〃秋、叶、会〃等合体字形，可在学会新偏旁字的根底上,采用熟字加一 加的方法;有的时候可透过做动词来协助学生记住字,如〃飞〃就模拟小鸟张开双臂；“片、 个〃都是量词，有能力的学生应该说说“一片（）、一个（）〃，让学生在详细的环境 中深化对字的认识;还可能用熟字构成新词，指导学生稳固识字，拓展单词。如“秋天、天 气、大树、树叶、纸片、个子、飞鸟、飞走〃。 2、写字。 练习撇、捺的书写。由学生首先来进展二个笔画的书写，由老师示范讲解写字的要 领。撇:从右上侧向左下方，起笔时重，之后渐轻，收笔前更快，成为尖状。捺:从左上向右下 式方,起笔时较轻,之后渐重,收笔时更重,稍顿后再向右轻轻提,成为尖状。 指导书写“人〃。老师在黑板上示范，讲解要领。运用迁移法学习写作〃大〃。师生评 议,培养学生写字兴趣。 人们在书写生字时,应注重观察书写的情况,并进展一读,二书写,三对照，以形成正确 的书写方法,并经过反复训练才能书写好汉字。 三、课文学习 1、诵读教学。正确诵读书文是本课程教学内容的核心。注意轻声的读法问题。以第 一然句为例，建议老师进展范读，学自追读，以体会“凉了、黄了、叶子、来了〃等词的前 二个字左右轻重程度的不同。 2、老师带读。通过轻音重音等语调变化，让学生理解到读课文是一件很美妙的事 情，而不是机械的完成任务。让学生们在美妙的气氛里，感受到语文这门学科的魅力。 四、理解运用 1.导入局部建议利用课文插图，引导学生进入课文描绘的情境。特别是在四季如春的 季节更可以上传图片，以便于学生建立秋天天气转冷,对叶子变黄的过程直观理解。 2、课后练习。课后第二题要求同学仔细数一数课文共有一个几自然段。自然段也是 文章表示意思的最根本单元,它有明确的标记:在每个自然段的最前面有二个空格。通过 这种特点，学生可以更清楚地理解到自然段的作用，然后再按照自然段内容逐段复习。 总结全课： 同学们，一年四季，风景各不一样。春天我们去看大地春回，感受春的温暖；夏天我 们去挥洒汗水，领略夏的炙热；秋天我们看落叶飘飘，体验秋的风味；冬天我们在茫茫雪 花里，感受自然的微妙。