各数的写法教学设计().docxVIP

《11-20各数的写法》 教学目标： 1、正确写出20以内的数。 2、掌握20以内数的写法，要求数字写得整齐匀称，两数之间要适当分开一点。 3、培养学生自主学习的意识和推理能力。 教学重点：学会20以内数的写法。 教学难点：理解个位一个数也没有时，用0占位的道理。 教学准备：计数器、计数棒、课件 教学过程 一、复习导入 第一关： 1、数一数一共有多少个草莓？ 2、数一数共有多少只鞋？（你是怎样数的？） 第二关： 说一说11、13、16、15、20的组成 第三关：填空（课件出示） 二、新课 1、认识计数器。利用小棒图和计数器教学数的写法。 教学11、 让学生观察说一说它的组成，理解十位和个位。计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。 2、动手摆一摆17、试着写一写 3、20的教学 通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解进制。学生掌握了11到20各数的组成，对每个数左边的1表示1个十就能理解得更清楚。 明确个位没有时要用0占位（课件动画展示有0和没0的区别理解0的作用） 4、游戏十一至二十 十一至二十，排列很有序。后面比前面，依次多个一。 数位有两个，都是十加几。二十它不同，两十藏在里。 读数和写数，都从高位起。数数要想到，多用