加几和相应的减法教学设计.docxVIP

《10加几和相应的减法》教学设计 学习内容：课本第38页例4的内容 学习目标： 1.学会运用11——20各数的组成，10加几和相应的减法的计算方法，理解算理，并能进行正确地计算。 2.通过一图四式的教学，体会加法和减法的联系。 教学重点：正确地计算10加几和相应的减法。 教学难点：根据数的组成，正确地计算出得数。 学具准备：课件、计数器、小棒（教师一捆带5根磁性小棒，学生各20根）、小黑板卡片（填空题）等。 学习过程： 一、情境导入 1、谈话： 同学们，我们今天的课堂上来了一位新朋友，叫精灵菲菲，它为大家带来一个故事，你们想听吗？（想）但是菲菲要大家回答几道题目，闯过这几关就让大家听故事。 2、出示小黑板卡片，让学生口答： (1)1个十和6个一组成的数是(　　　 )。 (2)7个一和1个十组成的数是(　　　 )。 (3)14里面有(　　　 )个十和(　　　 )个一。 (4)19是由(　　　 )个十和(　　　 )个一组成的。 (5)2个十是( )。 根据3+6=9说出有关的两道加法算式和两道减法算式。 3、谈话：大家表现得都不错，现在可以听故事啦！菲菲说：在一个美丽的早上，妈妈对菲菲说：“孩子啊，明天就是你的生日了，我想邀请一些小伙伴来我们家陪你过生日。今天先去买一些餐具吧，走！”于是菲菲高高兴兴地跟着妈妈去买餐具。（出示课件图片中的商店） 二、出示学习目标 今天我们要学会