高考文言文阅读模拟训练：韩愈《新修滕王阁记》（附答案解析与译文）.docxVIP

高考文言文阅读模拟训练：韩愈《新修滕王阁记》（附答案解析与译文） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 新修滕王阁记 韩愈 愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三 王①所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之,以忘吾忧。系官于朝, 愿莫之逢。十四年，以言事②斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得王由昌而观 访谓底王阁者。其冬，以天子进大号③，力口恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑, 私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥④得一至 其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察 江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及 所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开 阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害， 听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人?则滕王阁 又无因而至焉矣！ 其岁九月，人吏泱和，公与监军使燕⑤于此阁，文武宾士皆与在席。酒半， 合辞言日：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在 壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？ ”公应 日：“诺。”于是栋楹梁桶板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫渡不 鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。 工既讫功，公以众饮，而以书命愈日：“子其为我记之！”愈既以未得造观为 叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好， 登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。 7.A.B.C. 7. A. B. C. D. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ 疾：疾病 诣：往，到 窃：私下 假：借机 疾：疾病诣：往，到窃：私下假：借机 疾：疾病 诣：往，到 窃：私下 假：借机 ■窃寄目偿所愿焉 ? 而吾州乃无一事可假而行者 * 8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A. A.以言事斥守揭阳 * B.公至之日，皆罢行之 C.公又来燕于此 A.以言事斥守揭阳 A.以言事斥守揭阳 * B.公至之日，皆罢行之 C.公又来燕于此 余以乾隆三十九年十二月 非蛇鳍之穴无可寄托者 ? 苏子与客泛舟游于赤壁之下 D.词列三王之次，有荣耀焉积土成山，风雨兴焉? ? .下列对文中语句的理解，不正确的一项是（） A.益欲往一观而读之 —更加想去那里看一看然后阅读前人文章 B,又安得舍己所事以勤馆人 —又安心放下自己的事情来辛苦你的馆人 C.无侈前人，无废后观 —没有比前人奢侈，没有荒废后人可观赏的景观 D.乃不辞而承公命 —于是不推辞接受了您的命令 .下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是（） A.从题目上看，本文似乎是一篇游记，然而，作者却一反常规，仅仅是以 滕王阁为线索，并未详细记叙其建造修葺过程、历史沿革、壮观景貌等。 B.开篇写道“滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。”作者出笔入题，毫不拖 泥带水，把滕王阁的壮观、雄奇、美丽仅用“瑰伟绝特”四字高度概括。 C.因为有壮美之辞的“序、赋、记等。作者自然“益欲往一观而读之”， 以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂二 D.末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之”, 表达了作者人到老年，在为王公作赋之余，随王公尽情游览滕王阁的快乐之情。 .将文言文阅读材料中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 系官于朝，愿莫之遂。 译文： .全文用大量篇幅倾诉作者“欲游滕王阁而不得游”的深深遗憾，请分条 概括作者未能登阁的具体原因。 【答案】 A C B D 在朝中做官，没有能如愿。 ①因在朝为官，被职位牵绊，没有去滕王阁游览；②因取便道走的是海 路，所以没去成；③在御史中丞王公前来查看江南西道时，下令大小事宜‘公至 之日，皆罢行之，而自己的治所安定顺遂，无一事可假而行者，错失时机， 未能等滕王阁游览。 【解析】 .本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.疾：快。句意为：贪图走便道更快些，走了海路。故选A。 .本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.以：介词，因为/连词，在； .之：代词，代指前文所说以前不便于做以及愿意去做却没有做成的事/助 词，的； C.于：介词，在/介词，在； D.焉：句末语气词，相当于“啊”/兼词，于此，在这里。 故选C。 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 安：怎么。句意为：又怎么能舍掉自己要做的事来劳顿馆人？ 故选B。 .本题考查学生分析理解文言文内容的能力。 D. “表达了作者人到老年，在为王公作赋之余，随王公尽情游览滕王阁的快 乐之情”错。末尾“其江山之好，登望之乐，虽老