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学校教师念书活动总结模板会合6篇 课外阅读是语文讲堂的延长，是“大语文观〞的集中表达，有机地将课内阅读教课与课外阅读教课联合起来，将有助于学生综合修养 的提高。本学期我班展开了“点亮智慧圆梦明日〞念书活动，在班中形成了爱念书、读好书的浓重氛围，学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语社交能力也相应的提高了，并且学生的思想也获得了 净化，形成了踊跃向上的学风、班风。其实，念书不不过每位学生应当做的事，更是我们作老师的一世的事情。本学期联合了我班的实质状况，在指导学生念书的工作中详细做了以下几项工作： 一、努力创建适应学生阅读的条件，创建念书氛围 第一我们班联合书香校园的部署，在教室内张贴了介绍书目，同时还以“好书伴我行〞为主题办了一期手抄报。而后代人捐献图书， 共建“班级图书角〞，同学们纷繁把自己珍藏的图书带进了教室，充分了班级图书角。“大家拾柴火焰高〞，同学们都怀着“好书共分享〞的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，各处洋溢着浓浓的念书氛围。 二、教师以身作那么，带头念书 教师是学生的带路人，教师自己的做人标准，言传身教的示范和 实践，更能让学生学有模范，目注明确。要想要学生爱念书，我们作 为老师就一定先爱念书。所以我利用课余时间和学生一同阅读，展开 “同读一本书〞活动，并且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心 得领会，为我的学生建立了模范。 三、充分利用阅读课，增强阅读方法指导 每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：怎样查工具书，怎样学会发问，怎样学会圈评论注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。 四、指导做好念书笔录 指导学生做好念书笔录是对高年级学生的要求。在课外阅读指导 中，我着重教给学生做念书笔录方法(摘录式、发问式、心得领会式)，在此根基上还指导学生试着撰写读后有感，培育学生养成“不动笔墨不念书〞的优秀习惯。 五、采纳形式各种的鼓舞举措 不停激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣需要不停激发，老师的鼓舞、同学的赞成是对学生最好的鼓舞，形式各种的鼓舞举措，让学生乐此不疲地念书，学生的念书兴趣空前高涨。 为了提高学生的阅读质量，我班每日要展开课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事;指名登台读别人或自己写的佳作。这样，不仅能够提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还能够在说话训练中提高学生的朗诵水平，抵达“一箭多雕〞的成效。 当孩子们宽泛的阅读，形成必定的阅读累积此后，他们早已领会和感觉文字世界的出色，但假如不写作，回到自己身旁，仍旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼能手低的现象。为了防备这一现象，我们采纳了每周写一篇读后有感作文，有效地敦促了学生 的阅读。 此外，我班在课外阅读方面固然获得了必定的成绩，但也有很多 缺少：1、一小局部学生还没有养成优秀的念书习惯。2、家校联系不 密切，老师与学生共念书，家长与学生共念书，这类念书氛围还不浓 厚。 “自信来自鼓舞，习惯决定人生。〞讲堂小天地，人生大讲堂。 此后我会连续将课外阅读扎扎实实地展开下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储藏无穷丰厚的精神财产，为他们的平生展开确立坚固的根基。 本学期，我校依据教培研中心的安排，合时安排教师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体教师从自己做起，从点滴做起，培育浓重的学习兴趣，养成优秀的学习习惯，探究科学的学习方法，建立终生学习的理念。 针对教师的教课和教育工作的需要，学校精选了郭思乐天纵之教一书、使教师能够从中认识生本教课动向，学习新的教育方法、增强教课的本事。在念书的根基上，学校按期组织的念书心得沟通和商讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。 一、踊跃组织发动，宣传念书活动的精神实质，使每一位教师都确实领悟活动的目的、要求及要抵达的详细目标。 召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目标。 二、拟订确实可行的举措保障，保证活动连续有效的展开。有活 动制度的拘束和指导，使教师广泛感觉目注明确、任务详细、做起来易行。 三、成立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资本、场所保障；教研组负责组织教师参加、实行；各位教师踊跃响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文、念书心得等各项工作。 四、此活动的展开，有效地促使了教师专业的展开，提高教师的科研能力。经过活动，使教师们在知识的大海中游览，感觉教育大师的风采，意会素质教育的真理，提高文化知识修养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识愈来愈深入，课题研究的水平逐渐提高。 念书令人理智，念书令人聪慧，念书令人崇高，念书令人文明， 念书令人明理，念书令人善辩。努力创建“热爱祖国唱响和睦〞的读 书氛围，弘扬“热爱祖国建设和睦社会〞的精神，养成优秀的念书习 惯，提高师生审美情味和人文底蕴，让学生快乐念书，让书本成为全 校师