《组合式收纳盒的设计与制作》（教案）五年级上册综合实践活动通用版1.docx

组合式收纳盒的设计与制作 一、教学设计思路 本活动旨在通过设计与制作组合式收纳盒，使学生了解组合式收纳盒在日常生活中的使用价值，并能变废为宝，提高学生的创新能力。 （一）教材分析 本主题与四年级上册主题二《巧折纸盒》综合实践活动中要求的“搜集其他纸盒的制作方法和特点”相衔接，是在原有折、剪技术点基础上的递进。本主题于材料而言，纸质由薄纸逐渐向厚纸过渡。取材于日常包装所用的纸盒，为学生后续学习五上主题《纸板凳的设计与制作》奠定立体裁剪的技能基础。 本次活动综合运用裁剪、分割、插接、粘接等技术进行灵活的组合，主要分三部分：第一部分了解收纳盒的不同组合方式；第二部分设计与制作组合式收纳盒；第三部分评价与改进作品；第四部分反思与拓展实践。 （二）学情分析 五年级学生通过三、四年级的学习，对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经非常熟悉，能够完全看懂一些纸工的符号，对于纸工工具的使用也日渐娴熟。通过活动一《简易收纳盒的设计与制作》和活动二《插接式收纳盒的设计与制作》的实践，学生对活动内容兴趣浓厚。本次活动对于学生在纸工上的要求有所提高，存在着一定的难度和挑战，但只要用心地教，用心地学，相信在本次活动中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。 （三）教具学具的准备 材料：事先搜集活动所需的各种纸盒、各类装饰材料。 工具：操作垫板每组一块、美工刀、剪刀、双面胶、乳胶、尺、铅笔等。 教具：教学课件、教师自制组合式收纳盒一个。 二、活动目标 1. 了解各类纸盒的材质特点、结构、形状及用途。 2. 利用生活中常见的纸质包装盒，设计不同形状、不同功能的组合式收纳盒，提高综合设计、改装纸盒的创新能力。 3. 学习运用分割、组合、插接、粘接等多种方法制作组合式收纳盒，使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯，提高学生的实践能力。 4. 以小组合作的方式愉快、积极地参与设计和制作活动，在活动与合作中感受“巧手变废为宝”制作的乐趣，树立环保意识，培养团结协作精神。 三、教学重难点 教学重点：运用分割、组合、插接、粘接等多种方法制作多功能的收纳盒。 教学难点：学会根据实际需要采用合适的方法改装纸盒，并运用各种方法进行组合设计与制作。 四、活动过程 （一）情景激趣——欣赏美 1.谈话揭题 同学们，上节课，我们设计并制作了插接式收纳盒（展示作品）。瞧，我们用智慧和灵巧的双手，让这些闲置不用的纸盒变成了一件件精美的艺术品，并在生活中发挥了大作用。今天这节课，我们继续来进行收纳盒的设计与制作。 2.问题激趣 最近，我迷上了一件事——头饰DIY，瞧瞧，这些都是我的作品（头饰图片展示）。为了做出这些精美的头饰，需要准备的材料可不少，可我也犯了难（播放视频、解说）：瞧，这么多材料混淆在一起，大大小小的珠子、长长短短的夹子、各种布料、双面胶、剪刀……要使用的时候得翻来覆去地找，实在折腾人。 于是，我把家里这些闲置不用的鞋盒、一次性蛋糕纸杯、包装盒等废弃材料组合在一起，设计并制作了这样一个组合式收纳盒（实物展示），有了这个收纳盒，我就能将这些头饰制作材料分类摆放，让它们各居一室，（课件展示）这样，我制作头饰的时候再也不用为翻来覆去地找材料而发愁了。 3.展示欣赏：其实，这种组合式收纳盒在我们生活中也比较常见，大家请看：（图片展示多款组合式收纳盒） 仔细观察这些收纳盒，说说它们是用什么材料进行组合的？ 4.引出课题：今天这节课，我们就要把生活中各种废弃的纸质材料组合在一起，进行组合式收纳盒的设计与制作。【板书课题：组合式收纳盒的设计与制作】 【教学意图：创设情境引出课题，从而激发学生学习兴趣。教师补充展示不同组合形式的收纳盒让学生感受组合的巧妙，引导学生于欣赏中进行领会，为组合式收纳盒的设计与制作提供范例。】 （二）发挥想象——设计美 1.设计构思 要想制作一个组合式收纳盒，制作前首先要——设计构思【板书：设计构思】。 你们觉得可以从哪些方面构思设计方案呢？引导学生说：【随机板书】 ●用途 ●形状造型 ●组合方式 ●装饰 2.小组讨论设计方案 ●接下来就根据今天带来的盒子，我们每组也来合作设计一个方案吧。（提示：先想好收纳盒的用途，然后组内讨论方案。） ●选择一到二组派代表进行交流。 【设计意图：以小组合作的方式愉快、积极地参与设计，培养学生的创新能力。】 （三）实践操作——创造美 1.有了设计方案，接下来就开始制作收纳盒了。刚才各组在讨论设计方案的时候，我发现很多组的设计方案里都有抽屉。接下来，我们就先来学习如何制作抽屉。 2.幻灯片演示抽屉制作方法。 ①现成资源做抽屉（图片展示） ②根据盒身裁剪外框 ●如果你正好有现成的适合做抽屉的纸盒，只需根据纸盒外侧