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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级第一学期数学教学计划(3篇) 二班级第一学期数学教学计划1 　　一、本册教材学习的内容与目标  　　〔一〕数与代数  　　1．第一单元数一数与乘法。结合数一数的操作活动，经受从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程，了解乘法的现实背景，体会乘法的意义；应用乘法解决生活中简约问题的过程，感受乘法与生活的亲密联系。  　　2．第四单元分一分与除法。结合大量分一分操作活动，经受除法算式的抽象过程，了解除法的现实背景，体会除法的意义；初步学会应用除法解决生活中的简约问题，感受除法与生活的亲密联系，加强学好数学的信心。  　　3．第二单元和第七单元乘法口诀。结合生活中大量存在的一对多的问题，探究一位数乘一位数的数值对应规律，掌控乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。  　　4．第六单元时、分、秒。进一步认识钟表，了解时、分、秒之间的进率，结合自己的生活阅历，体验时间的长短，培育时间观念。  　　〔二〕空间与图形  　　1．第三单元观测物体。观测身边的简约物体，能辨别从正面、侧面、上面观测到的外形，进展空间观念。  　　2．第五单元方向与位置。在东、南、西、北中，给定一个方向〔东、南、西或北〕辨别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简约的路径图。  　　〔三〕统计与概率  　　1．通过调查班里同学的生日在什么季节、最喜爱哪些图书等实例，运用适当的方法收集数据，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表；会依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，能和同伴交换想法。  　　2．通过一些操作与猜想活动，感受不确定现象，初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的。  　　〔四〕实践活动  　　本册教材的正文或习题中，至少安排了11项实践活动：  　　1．找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。  　　2．把100根小棒平均分给你们小组的小伙伴，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。  　　3．找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。  　　4．站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。  　　5．在操场上，辨别东、南、西、北。  　　6．观测夜晚的星空，你能找到北斗星吗？  　　7．做一件你喜爱的事情，估量用了1分后停止，看谁估量的时间最接近1分。  　　8．唱一首歌，估量用了几分时间。  　　9．1分你大约能跑多少米？  　　10．你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。  　　11．调查你们小组的同学每天睡多长时间〔不到10时、达到10时〕。  　　经受这一系列的实践活动，并在与同伴合作和沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动阅历，能够运用所学的知识和方法解决简约问题；感受数学在日常生活中的作用。  　　二、同学状况分析  　　班级有个别同学不喜爱跟同学相处，也不张嘴读书，不做作业，好动。以后在教学中要留意培育同学的听课习惯，使同学能用心听讲，不讲小话。四人小组平台建立起来。为了避开小组学习流于形式，就需要上心培育同学的沟通技能。数学教学是数学活动的教学，每一个数学活动都应当有明确的目的，而活动本身又是实现目的的手段和过程。假如一堂课看不到有一段时间同学全神贯注地做练习，那么就可能对这堂课掌控双基的效果感到担心。教材中的练习题要安排在课内做的，但一般不要采用集体作业的方式，要给同学独立读题，审题，思索与解答的机会；使老师能走下讲台，观测同学学习过程和差异，进行个别指导，获得反馈信息的机会。  　　三、提高质量的措施：  　　1、教同学学校生日常行为规范；  　　2、培育良好的读书、写字姿态及思索、倾听、提问等习惯；培育同学良好意志、品质；  　　3、教同学学习知识的方法，学会用所学的知识解决简约的实际问题；  　　4、加强对同学的指导、监督和检查；  　　5、实时对同学的表现进行讲评，多鼓舞有进步的同学。  　　在这个过程中，不要任意去打断同学的思维，同学练习的快慢不可能全都，不要采用一题一评的反馈方式把练习时间搞得支离破裂，影响同学自主作业的进程；要给做得快的同学提供额外的学习材料，提出更高的要求，让他们有事做；对全班练习的反馈，最好的方法是提示来自同学的不同的思路、方法或答案，引发他们进一步思索、判断、选择，去识别优劣和正误，不能只关注结果的对或错。练习要结合在游戏之中，要制造性地运用教材。 二班级第一学期数学教学计划2 　　教学计划规定了不同课程类型相互结构的方式，规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是为大家收集的二