小学音乐_（演唱）猜谜谣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《猜谜谣》教学设计 一、教学内容 《猜谜谣》 二、教学目标： 1、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情； 2、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》； 3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 三、教学重点： 能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。 四、教学难点： 歌曲《猜谜谣》中十六分音符和衬词的演唱。 五、教学准备: 课件、钢琴、多媒体展台、花灯、动物头饰、场景大树。 七、教学流程： （一）师生问好，组织教学 （二）导入 师：欢迎同学来到美丽的森林音乐王国。今天我给大家带来一个新朋友，大家认识它吗？（出示花灯） 师：这个花灯上有两个谜语，老师猜了好久都猜不出来，想让同学们来帮老师猜一猜。 出示谜语 （ 1）、脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。 师：你说的非常正确，那么你们就是大象组。 谜语（2）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。 师：你来说，非常正确。那你们就是熊猫组。这节课我们进行两组比赛，获胜组有奖品哦！大家加油吧！ （三）按节奏读歌词。 师：同学们太棒了，那你们喜不喜欢猜谜语呢？（喜欢）好的，今天老师来教同学们一首关于猜谜的童谣，名字叫做《猜谜谣》。 但是学习歌曲必须进入到音乐王国里，音乐王国的门口站着三只小动物来迎接我们，分别是小