小学音乐_一（综合表演）小青蛙找家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小青蛙找家》教学设计 教学目标： 1、知识技能：能学会歌曲《小青蛙找家》，并能独立、自信、准确、有感情地演唱。 2、情感态度:学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。 3、过程体验：启发学生创编歌词并进行表演，充分发挥学生的创造力和想象力。 教学重点： 能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 教学难点：歌词创编 教具准备：钢琴、多媒体课件、动物头饰 教学过程： 一、情境导入 1、 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方……，请看！（多媒体演示动物王国的场景 点击右边播放按钮） 2、师：这是什么地方？ 对，这儿就是快乐的“动物王国”，有很多动物呢！（狮子、小狗、小猫、小鸭子、大公鸡、小麻雀、鹦鹉、老鼠、蝴蝶等等）小动物们生活在这里，可幸福了,这会儿动物们正在用自己的歌声和动作在举行音乐会呢，谁来学学这些动物？它们是怎样在音乐会上表演的？（学唱歌曲铺垫：节奏学习（跳跳、呱呱的节奏学习）） 小狗：跑跑、汪汪…… 小猫：追追、喵喵…… 小鸭子：游游、嘎嘎…… 3、师：还有一个很快乐的小家伙也来参加这个音乐会！想不想知道它是谁？让我们来看一看！（多媒体出示谜语） 突眼睛 宽嘴巴 白肚皮 绿大褂 地