小学音乐_一（歌表演）牵牛花当喇叭教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1.认知目标：结合练习划拍体验节拍特点，能用自然的声音、愉快的情绪有表情地演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，能够较为积极地参与歌表演。 2.能力目标：运用电脑多媒体引导，培养学生自主体验、模仿探索、合作创造能力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。在引导观察、聆听、演唱、创编、表演中增强他们的自信心，培养与他人合作的能力。 3.情感目标：引导积极参与各种音乐活动，在活动中能够与他人愉快地合作。 教学重点、难点： 学会演唱《牵牛花当喇叭》这首歌曲，能够积极参与歌表演。 教学准备：多媒体课件、钢琴 手工牵牛花 油画棒 A4纸 教学过程： 一、课堂导入： 师生互问好： 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 - | （师） 同 学 们 好 1 5 .|1 5. |5 4 3 2|1 -|| (生) 你 好 你 好 老师 你 好。 （设计理念：营造音乐课堂气氛，引导学生进入音乐课堂。） 二、创设情境，巩固柯尔文手势及唱名。 1、播放牵牛花图片，创设情境。（播放背景音乐伴奏） 2、出示课题 （设计理念：播放背景音乐，主要是潜意识的让学生熟悉旋律，也能起到烘托作用。） 三、新歌学习： （一）听一听：歌曲情绪与熟悉旋律 1、播放歌曲《牵牛花当喇叭》，引导学生说