小学英语_She couldnt see or hear.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《She couldn’t see or hear》评课记录 钱光军校长评课指导： 这是一堂很典型的阅读语篇教学，所以教师在这堂课中一定要非常清楚的知道并把握住语篇教学重要特征，注重语篇的整体性。在第一环节可以试图通过自己的成长经历让学生自由说出他们在什么年龄会和不会做什么事情。第二环节切入语篇时，要让学生有一个完整的语篇认识再开始操作后面的教学设计，设计步骤步步深入，由易到难。最后的文化渗透时，要适当讲解，让学生理解的更充分。 刘淑芳主任评课指导： 整体设计完整，重难点突出，阅读的目的性明确。建议在对阅读的步骤稍作调整，从部分到整体，这样更好的帮助学生理解消化。 孟娜老师评课指导： 整节课结构严谨，条理清晰，重点难点都得以突破。在突破单词环节充分运用了齐齐乐互动软件检测学生对单词的掌握程度。建议在活动环节让学生全面参与，分小组竞争，让孩子们互相帮助，一起进步。 杨阳老师评课指导： 教学整体结构不错，教学氛围好。句型的学习需要加强练习，让每一个学生都有开口的机会。听课文前先提问，给学生足够的思考空间。