小学音乐_一（演唱）亮火虫教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

用音乐问好。（让学生体会音乐学科与其他学科的不同培养对音乐学习的兴趣） （一）导入（播放亮火虫的伴奏用谜语导入激发兴趣） 师：今天老师给大家请来了一位小客人你们想知道它是谁吗？ 生：（回答） 师：那就从谜语中找答案吧。（一个虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱）老师请来的小客人是谁？ 生：萤火虫 师：萤火虫在贵州地区人们称它为亮火虫小小的亮火虫是我们的好朋友它用微弱的光亮照亮夜空为美丽的夏夜增添了无数的诗情画意。今天老师带大家学习一首贵州童谣亮火虫。 （二）授新课 1、完整欣赏歌曲 听后提问熟悉歌曲内容。 2、再次聆听感受拍子 歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？ 3、通过萤火虫导入3 5 6三个音教唱音高及柯尔文手势动作。 师：今天呢老师给大家带来了三只萤火虫同学们想认识他们吗 这三只萤火虫非常的奇怪他们不仅有他们的名字而且还有它们的音高也就是我们的音符3 5 6，我们在与这三只萤火虫做朋友的时候一定要正确唱准他们的名字。下面跟随老师的琴声一块唱出他们的名字。 跟老师琴唱两遍同学们自己唱一遍。 师：我们认识3 5 6这三个音符其实小小音符非常有趣想要唱准他可不是件容易的事，你们觉得怎么唱准它们呢？ 生：回答。 师：今天老师带来了一件法宝请仔细的看，老师带来了一件怎样的法宝？学习柯尔文手势 老师做两遍，起立请伸出你们的双手跟老师一块做。（师生一块做两遍） 下面同