《仔动学习：在有形处深化》-来源：数学之友（第2018001期）-南京师范大学 南京数学学会.pdfVIP

《数学之友》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　２０１８年第４期 数数数学学学 　　行动学习：在有形处深化 学学学习习习 任　荔 （南京市江浦实验小学，２１１８００） 　　传统的课堂学习是教师满堂灌，学生对所要学 好时机设计探索性问题，或者布置具有操作试验性 习的内容并不知情，一头懵懂，一脸茫然，而教师似