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对未来发展的展望 ——技术支持的教师专业发展 第一页，共十五页。 研究的基本过程 提出问题 解决问题 寻找方法 验证方法 分析问题 第二页，共十五页。 提出问题 职业生涯规划 未来发展 什么是技术支持的教师专业发展 第三页，共十五页。 分析问题 与传统的教师专业发展有何区别 已经出现的案例有哪些 具体实施方法是什么 第四页，共十五页。 寻找方法 民间合作 政府引导 政府主导 自主研修 第五页，共十五页。 验证方法 教师网联 先得教育联盟 天河部落 吴秉健 第六页，共十五页。 解决问题 技术支持的教师专业发展是指以技术，尤其是信息技术为环境、手段、途径、方式和方法，促使作为专业人员的教师，在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系统的、动态的、复杂过程，其目标在于帮助教师适应信息化教学，促进教师发展，进而提升教育教学质量。 第七页，共十五页。 解决问题 在中国，技术支持的教师专业发展经历了几个不同的历史发展阶段，从早期多媒体为主的技术支持教师个人的学习，到后来网络支持教师的交流与合作，再到基于Web2.0的教师实践社群与教师个人学习环境支持的学习。从总体上，我国教师群体的专业发展与技术的进步是基本同步的。 在中国，技术支持的教师专业发展经历了几个不同的历史发展阶段，从早期多媒体为主的技术支持教师个人的学习，到后来网络支持教师的交流与合作，再到基于Web2.0的教师实践社群与教师个人学习环境支持的学习。从总体上，我国教师群体的专业发展与技术的进步是基本同步的。 第八页，共十五页。 谢谢 第九页，共十五页。 传统的教师专业发展就是教师的在职培训，即教师在一定时间内集中在指定的地方接受培训 。 返回 第十页，共十五页。 教师网联 返回 远程教师培训网： 国联网校 ： 第十一页，共十五页。