中职语文专题复习：古代诗歌阅读之表现手法课件.pptxVIP

复习巩固认真阅读题干，请将正确的答案填写在横线上。1.古代诗歌以唐代为分界线,分为两大类: 、 。2.律诗一共有 句，每一句 字。律诗四联指的是律诗有四联，这四联分别是 、 、 、 。3.诗歌除了按照形式划分，还可以按内容划分，比如有 、 、 、 等。近体诗古体诗七或五个八颔联首联颈联尾联山水诗边塞诗咏史诗咏物诗古代诗歌阅读——表现手法主讲人：谢巧学习目标1.复习古诗,积累古诗词。2.掌握古代诗文阅读中的比兴、虚实、抑扬等表现手法，并灵活地运用到古代诗文阅读题中。3.感受古诗的美，养成自觉积累与运用古诗的良好习惯。 一、比兴比兴比者,以彼物比此物也。兴者,先言他物以引起所咏之词也。——朱熹比,就是把一物比作另一物。兴,又叫做起兴，借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。比兴桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。参考答案：以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。桑葚是甜的，鸠多食则易致醉,以此比喻爱情是美好的，但人多迷恋则易上当受骗。补充：赋赋者,敷陈其事而直言者也。——朱熹赋，就是铺陈直叙,将人的思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。例如：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。——《氓》练习巩固一、请说出下列句中运用的表现手法。赋1、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。——《静女》比兴2、静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 ——《静女》3、孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。——《孔雀东南飞》起兴/比兴二、虚实虚实虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心。虚写例如：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》实写练习巩固一、认真阅读诗歌，完成下列习题。送魏二【王昌龄】醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。B1.这首诗的题材为（ ）。A.咏物诗B.送别诗C.山水诗D.酬谢诗2.全诗运用的表现手法是（ ）。A.比兴B.想象C.虚实D.夸张C练习巩固二、认真阅读诗歌，完成下列习题。洛中访袁拾遗不遇【孟浩然】洛阳访才子,江岭①作流人。闻说梅花早,何如北地春。【注】 ①江岭,指大庾岭等五岭,大庾岭在江西、广东交界处。唐代罪人常流放于此。C1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是 (）A.前两句写友人由“才子”沦为“流人”,感叹其境遇的变化。B.前两句完全点出题目，“洛阳”指明地点，紧扣题目“洛中”，“才子”即指袁拾遗。C.后两句写景虚实结合,实写江岭的梅花, 虚写北地的春色。D.全诗贯穿两个对比，用人对比显示不平，用地对比显示伤感。虚写实写三、抑扬抑扬抑扬就是把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面，以达到抑此扬彼的目的。按形式可分为欲扬先抑和欲抑先扬两种。例如：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲。 ——清代纪晓岚闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。——【唐】王昌龄《闺怨》欲扬先抑欲抑先扬练习巩固一、认真阅读诗歌，完成下列习题。贾生【李商隐】宣室①求贤访逐臣，贾生②才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。①宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。此处指汉文帝时期的宣室。②贾生：指贾谊，西汉著名的政论家，力主改革弊政，提出了许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。B1.这首诗的题材为（ ）。A.咏物诗B.咏史诗C.山水诗D.边塞诗练习巩固一、认真阅读诗歌，完成下列习题。贾生【李商隐】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。D2.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.首句“求”和“访，似乎能够表现汉文帝的诚意。B.次句点题，赞美“贾生”的才华横益，无人能比。C.第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。D.本诗先抑后扬。虽是写汉代之事，实则托古讽今。先扬后抑（欲抑先扬）课堂小结表现手法：赋（直陈其事）、比（比喻）、兴（以彼物言此物）虚实：现实与想象结合。抑扬：欲扬先抑和欲抑先扬。谢谢聆听 [-婷婷]旗舰店https://[-婷婷]