教育学原理,讲义第九章 .pdfVIP

第九章 学校、家庭与社会 1. 家庭教育的意义、特点和基本要求 2. 社会教育的意义、主要途径和形式。 3. 学校、家庭、社会教育的三者结合。 第一节 家庭教育 一、家庭教育的意义（领会）★★ 儿童出生后的第一所学校可以说是家庭，第一任教师是自己的父母。父母在养育子女的 过程中，实际上也对孩子进行着启蒙教育，例如养成良好的生活习惯，掌握一定的知识经验， 形成初步的伦理道德观念等等。儿童稍稍长大之后，便主动地通过观察家长去间接地了解社 会，认识生活。家长的言谈举止时时鲜刻影响着子女，起着潜移默化的作用。 家庭对子女的教育大致上可以归纳为两类：一是直接的教育。家长根据一定社会生活的 准则及自己相应的理解，对子女的行为和活动提出要求，给予指导，做出评价，使孩子明辨 是非，懂得好坏，知道应当怎样和不应当怎样。二是间接的教育。子女在家庭具体的气氛中、 尤其是父母的榜样作用影响下，进行有意或无意的学习或模仿。大量研究显示，这种间接教 育对个人成长的作用，是十分深刻和长久的。从时间上看，家庭教育是开始最早持续最长的。 从空间上看，家庭教育影响的范围和深度往往也是其他教育所达不到的。血缘关系和经济联 系，使家庭成为儿童和青少年