中考语文一轮复习：古代诗歌阅读专题.docxVIP

古诗词赏析知识清单(二) PAGE PAGE 1 古代诗歌的节奏与格律 (一)正确划分诗歌节奏 1.四言诗一般是“二二”式，例如“关关/雎鸠，在河/之洲”。 2.五言诗一般是“二三”式(后三个字还可分为“二一”或“一二”式)，例如“白发/三千/丈”“故人/具/鸡黍”。 3.七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可细分为“二一”或“一二”式，节奏划分可按音节兼顾意义来完成)，例如“千树/万树/梨花/开”“谁家/新燕/啄/春泥”。 (二)弄懂格律求 律诗每首共八句，每两句为一联，分为四联，依次命名为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗(即要字数相等、结构相同、词性相对、意义相关、平仄相对)。律诗的双句要押平声韵，单句要求一般不押韵。绝句也是双句押韵，但没有对仗要求，可自由处理。 意象与意境 1.意象 (1)什么是意象 所谓意象，简单来说，就是诗歌中熔铸了作者思想感情的事物。“意”是作为主体的人所体验的、要表达的思想感情，包括人对自然、社会和人生的情感体验、思想领悟以及审美感受；“象”是作品描述的物或事，准确地说是事物的形象。 意象就是用来寄托主观情思的具体可感的客观物象。它已不单是事物的客观形象，而是蕴含着主体思想感情的形象。如温庭筠的《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”作者把六个词语(鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜)并列在一起，这些词语描述的形象，已不再只是客观物象，而是融入了诗人凄凉悲怆情感的意象了。 (2)意象的分类 ①树木类： 意象 象征意义 树的曲直 事业、人生的坎坷、顺利 黄叶 凋零衰败、美人迟暮、新陈代谢 绿叶 生命力、希望、活力 松柏 坚挺、傲岸、坚强、生命力 意象 象征意义 竹 气节、积极向上 梧桐 凄苦 柳 送别、留恋、伤感、春天的美好 ②动物类 意象 象征意义 子规 悲惨、凄恻 鱼 自由、惬意 鸿鹄 理想、追求 鹰 刚劲、自由、人生的搏击 乌鸦 小人、俗客庸夫 沙鸥 飘零、伤感 狗、鸡 生活气息、田园生活 (瘦)马 奔腾追求、漂泊 (孤)雁 孤独、思乡、思亲、音信 猿 哀伤、凄厉 鸿雁、青鸟 传书的信使，常用来表达相思 燕子 春天的象征，表欢快、生机 ③自然环境类： 意象 象征意义 东风 春天美好 春风 旷达、欢愉、希望 西风 落寞惆怅、衰败、游子思归 狂风 作乱、摧毁旧世界的力量 天阴 压抑、愁苦、寂寞 月 怀人思乡 雪 纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂 意象 象征意义 露 人生的短促、生命的易逝 水 常与绵绵愁思在一起，“流水”象征韶光飞逝，永不回头 海浪 人生的起伏 2.意境 (1)什么是意境 所谓诗歌的意境，就是作者将强烈的思想感情(意)和生动的客观事物(境)相融合，在艺术表现中所创造的那种既不同于真实生活，又可感可信，并且情景交融、形神兼备的艺术境界。 捕捉感情，体味意境，主要靠分析诗歌的形象来完成。如《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首小令为我们勾勒出了一幅深秋晚景图：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。整个画面给人以凄凉、悲伤、颓废、了无生机的感觉，与这位漂泊异乡的游子黯淡的心绪协调一致，这就是诗歌的意境。 (2)营造意境的手法 营造意境的手法较多，一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景交融等。 (3)常用描述意境的术语 描述诗歌的意境特点时一般用双音节词组合进行概括，比如幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、雄浑刚健、孤寂凄清、萧瑟凄凉、恬静优美、恬淡闲适、清新自然等。 3.古代诗歌中常见意象的含义 (1)松柏：坚挺、傲岸、坚强、有生命力。 松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。 刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下都要保持高洁的品质。 (2)竹子：有气节、积极向上，象征君子品格。 “未出土时先有节，到凌云处还虚心。”竹子具有“性直”、“心空”、“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。 王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”竹子、竹林深为隐者所爱。郑板桥《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” (3)杨柳：多表示惜别、思乡之情。 因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常有折柳送别的习俗。“柳”谐音“留”，多表示惜别、思乡之情。 王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”这两句重写景，写出了送别的时间、地点和环境气氛，写景中寓有留恋难舍之意。柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。以杨柳岸配合晓风、残月等意象，把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致。 (4)梧桐——高洁品格、孤独忧愁、离情别