部编版一年级语文下册学历案 《学习园地一》《口语交际一》.doc

人教版小学语文一年级下册 订正栏 口语交际：听故事，讲故事 【主题与课时】 人教版小学语文教材一年级下册第一单元（1课时）。 【课标要求】 1．通过开展交际活动，激发学生的交际兴趣。 2. 能认真倾听并借助图片听懂故事的主要内容，记住故事的主要情节。 3. 能较完整地讲述故事内容，简述自己的见闻，做到声音响亮。 4. 养成倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 【学习目标】 1.能认真听故事《老鼠嫁女》，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 3.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格,养成倾听与表达的习惯，有当众讲话的勇气和信心。 【评价任务】 1.完成学习任务三（检测目标1） 2.完成学习任务二、三（检测目标2） 3.完成学习任务一（检测目标3） 【资源与建议】 “听故事，讲故事”围绕养成良好的倾听习惯和大胆当众表达的勇气和信心。学习本课要边看图，边听讲《老鼠嫁女》故事的讲述，借助图画记住故事内容，让学生在互动交流中讲故事。 本节课学习思路为：听故事，听懂并尝试记住故事内容---按顺序观察书中插图----交流故事角色----讲故事，互相评比----演故事，勇敢表达。 学法指导：听故事，按顺观察插图记住故事主要内容，形式多样地讲故事。 【学习过程】 课前预习 1.复习上学期所学的《小蜗牛》，了解课文故事情节反复的特点。 2.认真听故事： 《老鼠嫁女》3-5遍，借助图画记住故事的主要内容。 课中学习 学习任务一：音乐导入，激发兴趣（指向目标3、1） 1.创设情境，兴趣导入。 (播放敲锣打鼓的喜庆音乐) 学生听听这段音乐，说说人们好像在干什么？（好像是在办喜事！） 2.原来是老鼠在嫁女儿 新娘打扮得多么漂亮呀！老鼠家的宝贝女儿要出嫁，老鼠爸爸要把他的女儿嫁给最神气的人。到底谁才是最神气的呢？ 学生猜猜看，新郎会是谁呢？（检测目标3） 3这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 4.板书课题：听故事，讲故事 学习任务二：说一说，交际指导（指向目标1、2） 1.交际要求我知道： （1）(课件出示插图)边听老师讲故事，边用手指出相应的插图，听懂并记住故事内容。 （2）故事情节有反复，画面内容要连贯，形成一个完整的故事。 （3）讲故事的时候，声音要洪亮，吐字要清楚，要带有一定的感情，可以适当地添加一些动作、表情，使故事更加生动。（检测目标2） 2.学生理解交际要求，准备交际活动。 学习任务三：倾听故事，了解内容。（指向目标1、3） 1.我会听： 边看书上的图画，边听故事录音，听懂并尝试记住故事内容。（检测目标1） 2.我会看： 按顺序观察书中的八幅插图（检测目标1） （1）边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序又是怎样的？ 3.我们来交流：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么事呢？老鼠爸爸把女儿嫁给了谁？谁是它心目中最神气的新郎呢？ 根据交流情况，教师将相关贴画依次张贴在黑板上。 （1）学习对话，练说故事的主要情节：（指向目标1） 师：刚开始的时候，老鼠爸爸想把女儿嫁给谁？ 生：嫁给最“神气”的人。 师：老鼠爸爸觉得谁最神气？ 生：太阳。 师：它找到太阳后，太阳是怎么回答老鼠爸爸的？ 生：太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！” 师：老鼠爸爸又找了谁？它们都是怎么说的？ 贴画乌云 师（老鼠爸爸）：乌云乌云，你是不是世界上最神气的人啊？ 生（乌云）：大风要吹我，大风来了我害怕！ 师（老鼠爸爸）：大风大风，你是不是世界上最神气的人啊？ 生（大风）：围墙要堵我，我见了围墙就害怕！ 师（老鼠爸爸）：围墙围墙，你是不是世界上最神气的人啊？ 生（围墙）：老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！ （2）最后老鼠爸爸找到了谁？（猫咪。）结果怎么样？（老鼠的女儿被猫咪一口吞下。） （3）思考：老鼠爸爸犯了一个什么错误？ 4.我会讲：相互评比（指向目标2） （1）将上面的贴画打乱顺序，让学生根据故事情节重新排序，理清其中的逻辑关系。 （2）再听故事，学生明确讲故事的要求：记住故事内容，声音清楚响亮。 （3）学生练习讲故事（检测目标2） ①学生自由练讲，可以边看图边讲述故事。 ②再同桌互讲，遇到困难时可以互相提示。 ③分小组讲故事。（提示：自由讲、同桌互讲、分小组讲时声音稍小一些，以免影响其他组的同学） ④每个小组选出代表到讲台上讲故事，声音要洪亮。 大家评一评哪个小组讲故事讲得最生动、最有趣。 5.我会演（指向目标3） （1）小组讨论，自主选定角色，并为角色配上相应的动作。 （2）学生分小组表演，教师深入小组表演的活动中。 （3）选一组上台表演，师生评议。（检测目标3） （4）（课