小学语文人教五年级上册第四单元古诗三首《示儿》课件.pptx

赞美朋友之间的深厚友情时，我会说……当我们在思念故乡或亲人的时候，可以吟诵……若想表达爱国之情，我会低吟……碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句来表达自己的感情吗？ 博大精深的古典诗词用最简练的语言赞美了友情、亲情、爱国之情等等人间真情，今天让我们一起跟随着诗人的作品一起去感受他们的忧国之心吧！ 12.古诗三首 ——·教学目标·——会认“乃、熏”等6个生字，会写“祭、乃”等8个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《示儿》。2借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。3 ——·会认字·——乃熏亥恃擞nǎixūnhàishìsǒu ——·会写字·——祭jì音序：J结构：上下偏旁：示笔画数：11组词：祭奠 祭祖 祭坛笔顺： 乃nǎi音序：N结构：上下偏旁：乛笔画数：2组词：乃至笔顺： 熏xūn音序：X结构：上下偏旁：灬笔画数：14组词：烟熏火燎 利欲熏心笔顺： 杭háng音序：H结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：苏杭 杭州笔顺： 亥hài音序：H结构：独体偏旁：亠笔画数：6组词：亥时 辛亥笔顺： 恃shì音序：S结构：左右偏旁：忄笔画数：9组词：恃才傲物 有恃无恐笔顺： 哀āi音序：A结构：上下偏旁：亠笔画数：9组词：悲哀 哀伤 喜怒哀乐 笔顺： 拘jū音序：J结构：左右偏旁：扌笔画数：8组词：拘束 拘捕 不拘小节笔顺： 示 儿宋·陆游 ——·走近诗人·——陆游（1125年－1210年）南宋著名诗人。字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。作品内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。代表作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等 ——·创作背景·—— 陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国的种子。 这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一，因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——·初读感知·——//////// 这首诗写出了陆游临终时的殷切希望和深情嘱托。朗读时，语速宜慢，语调低沉，前两句要读出无奈与遗憾，后两句要读得语重心长。示 儿[宋] 陆游 ——·诗意解读·——死去元知万事空,但悲不见九州同. 【元】同“原”，本来。【万事空】什么事都没有了。【九州】古代中国分为九个州，这里代指中国。注 释 死去元知万事空,但悲不见九州同. 翻 译 我本来就知道，人死去以后就什么事也没有了，只是仍很悲伤不能亲眼看到国家统一。 ——·诗意解读·——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁. 【王师】指南宋王朝的军队。【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。【乃翁】你们的父亲。注 释 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁. 翻 译 等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。 诗人临终最 “悲” 的是什么？最 “盼” 的是什么？从中表现了什么？最悲：不见九州同。——· 思 考 ·——最盼：王师北定中原。表现了诗人浓烈的爱国之情。 是啊！陆游一直渴望王师北定以统一祖国，可他一年又一年的企盼，一直盼了、望了整整六十年。北方仍旧没有传来好消息，诗人只能临终作诗。他的心情是何等的悲痛何等的悲愤。爱国之情又是何等的深厚啊！此时此刻还有谁不为之感动呢？让我们一起这种感情来诵读这首诗吧！ ——·整体感知·—— 《示儿》是陆游的绝笔，全诗紧紧围绕一个“悲”字，写出了他临终之时面对祖国不能统一的情景所做的殷殷嘱托。表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。 ——·结构梳理·——死去元知万事空深深遗恨殷切希望，深情嘱托最后遗愿收复失地，统一祖国但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁毕生心事盼望嘱托示儿