(完整)《会计电算化》课程和课程的教育目标.docx

(完整)《会计电算化》课程标准和课程的教育目标 (完整)《会计电算化》课程标准和课程的教育目标 《会计电算化》课程标准和 课程的教育目标 适用专业：会计（注册会计师方向)专业一、课程性质与作用 《会计电算化》主要研究电子计算机技术在会计实务中的具体应用及对会计理论研究的影响, 是高职高专类会计专业学生必修的一门专业课，通过本课程学习使学生深入掌握会计电算化的基础理论知识，系统操作原理；熟练掌握会计电算化系统应用技术，使成为高级的会计信息系统的实施人员。 《会计电算化》是高职会计专业的一门重要的专业核心课程。实施理论与实践一体化教学， 该学习领域在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位.通过该学习领域 的学习使学生具备信息化条件下的会计实务与财务管理能力以及敬业、责任、协作、创新的职业素养,使学生能快速适应不同业态企业信息化条件下的会计工作。实践教学环节主要有企业顶岗实习。 二、课程的教育目标 （ 一）知识目标 深入掌握会计电算化的基础理论知识 理解会计软件的操作原理 熟练掌握会计软件的操作技能，使学生能够具有较高的会计电算化理论知识水平和较强 的会计软件的操作能力 利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力并能够参与电算化信息系统的分析、设计 及系统一般维护 （二）素质目标 能自主学习会计信息化新知识、新技术 具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力； 具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感 具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德. 具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神； (三）能力目标 能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求,根据企业行业性质和实际情况选择适 合的会计软件及相应的模块 进行网络配置并安装会计软件，合理进行财务分工，完成会计信息化实施能建立中小型 企业与基层单位的会计信息化管理制度 3。并熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购 销存管理,对会计信息系统进行维护和数据管理。 三、与前后课程的联系(一)与前续课程的联系 《会计电算化》的前导课程是《计算机应用基础》、《会计原理》、《财务会计》、《成本会计》 等课程， (二)与后续课程的联系 《会计电算化》的后续课程是《会计综合实训》和《企业顶岗实习》及毕业设计。 四、课程内容及学时分配 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、 技能与态度.建议教学形式总体说明：项目教学法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法。为了充分体现项目驱动、实践导向课程思想,将本课程的教学活动分解设计成 9 个项目,以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识,培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要.本课程建议为 90 课时. 表 1:《会计电算化》课程内容及学时分配一览表 学习情 序号 境  学习内容 学习目标 能够理解电算化会计以及会计软件的含义、特点及发展历程 熟悉从会计信息系(1）电算化会计的概念、发展历程、 统角度对电算化 内容与特点 会计的描述方 建议教 参考学形式 学时 会计电 (2）会计信息系统与会计信息化的 式，明确电算化 相关概念与内涵 会计的内容、运 算 化 基（3）会计软件的概念、结构 作方式与发展趋 本原理 （4）会计软件的功能模块及其数 势. 理论讲 授及上 机操作 4 据传递关系 (5）会计电算化与会计软件发展趋势 账套的设置与数据备份 理解会计软件的 功能模块及其基本功能， 掌握会计软件各功能模块之间的相互关系，明确软件功能模块的运用顺序。 (2）用户（操作员）管理 能够利用会计软件(3）系统环境参数设置与确认 的系统管理与初始设置 系统初 （4)系统运行要素设置 功能建立电算化应用环 始化 （5）会计科目表的建立 境 （6)系统模块启用 （7）账务处理（总账)账套期初数据录入  上 机 模 拟实验: 6 系 统 初 始化 （1）能够理解通用会 （1）基本会计业务记账凭证录入 计软件处理会计(2）记账凭证的查询、出纳签字、 业务的程序与方 审核与过账 法 （3）记账凭证修改与冲销 （2）熟悉会计业务的(4）各类会计账簿查询输出 软件处理与手工 （5）往来科目设置、对账与销账 处理在思路、程 (6)银行对账 序、方法上的区 （7)部门核算与个人核算 别 （8）自动转账凭证的设置与生成 (3)理解计算机处理会(9）辅助账簿输出 计业务的一般原 （10）期末结转凭证的编制 理  上机模 帐 务 处（11）自动转凭证的生成与传递 （4）掌握凭证处理与 拟实验: 3 理系统 （12)对账与错账更正 账簿输出中各项 各