小学语文人教五年级上册第六单元父爱之舟完整版课件.pptx

课题导入朦胧时候，父亲，是一座大山，坐在他的肩头，总能看得很远、很远。 课题导入 相关链接吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种 。 生字广场蚕迪屑糖席考疼启陪钉点击生字学习笔顺毕暑煮枕 认读园地茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻 迪 zhàn jiǎn wǎng hū pì yuān dí qiāo嫁 缴 榜 兼 嘲 cháo jià bǎng jiān jiǎo 多音字便biàn 方便pián 便宜省shěng 省会xǐng 反省教jiāo 教书jiào 教育 重点词语蚕茧 报考 掀开 席子 庙会 纸屑 启迪 钉鞋 丝绸 陪嫁 毕业 兼做 课文讲解朗读课文，给课文划分层次。第一部分：第1自然段第二部分：第2-9自然段第三部分：第10自然段思考：课文讲了哪些内容，为什么以“父爱之舟”为题。 课文讲解学习第一部分（第1自然段）作者是用怎样的方式来回忆往事呢？这种手法有什么好处？作者以梦境的方式来回忆往事，好处是以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。 课文讲解学习第二部分（第2-9自然段）读第2-4自然段，思考这三段分别描绘了什么梦境。1.父母喂蚕卖蚕茧。2.父亲摇着姑爹的小渔船送我上学。3.父亲带着“我”逛庙会。 课文讲解第2段写父母半夜起来喂蚕，说明了什么？ 父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是“我”童年难忘的记忆，这一情景既交代家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对“我”的疼爱。 课文讲解第3段中写父亲平时节省到极点，文中哪处体现了这句话?文中写借姑爹的小渔船，带我在船上吃住，省去了饭钱和旅店钱，来体现他平时节省到极点。 课文讲解第4段中“我饿了也不忍心叫父亲买”和“我叫父亲吃他就是不吃”这两句话体现了什么？体现了“我”懂事、体贴父母的性格特征，知道家里穷，没有钱买。而“让父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约与对“我”的疼爱。 课文讲解作者写父亲糊万花筒有何用意?这件东西曾给童年的我带来莫大的幸福，也表现了父亲对我的爱。 课文讲解读第5-9自然段他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。这句话用了什么描写手法？有什么作用？细节描写，这个细节刻画了父亲负重跋涉艰难前行的情态，使父亲形象更丰满，反映了父亲对儿子的深爱，流露出儿子对父亲的感激之情；交代了“我从来没有缺过课”的原因。 课文讲解“我”考取鹅山高小要住宿，父亲送“我”到校回家时“我”哭了。“我”为什么而哭呢？“我”哭是为家里的状况、为父母对自己的关爱而哭，同时也是第一次离开了父母寄宿，感到难过而哭。 课文讲解读第9自然段，作者为什么说父亲的背影永难磨灭。“我”此时更深刻地体会到父亲对我的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大，所以父亲的背影便分外明显，永难磨灭了。 课文讲解“……醒来，枕边一片湿。”结合开头段落，说说这样结尾的好处。本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，有强化作者对父母、亲人的深切怀念的意图。 思考作者为什么以“父爱之舟”为题呢？①父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。 总结作者借梦境来回忆往事，以时间为序，围绕父亲送我报考学校与上学这一求学主题，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀念和对父爱的深深感激之情。 板书设计父爱之舟以梦境回忆往事 具体描写梦中场景，回忆父亲为我做的点点滴滴。 从梦中醒来，泪湿枕边 深深父爱 怀念、感激 收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！