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中班科学教案光的折射教案
1、中班科学教案光的折射教案
活动目标：
1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。
2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。
4、培育幼儿对事物的古怪???心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：
透亮?????水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。活动过程：
一、老师叙述生活趣事“小猫抓鱼”，引发幼儿爱好。
1、师：小猫想抓鱼缸里的小金鱼，它的小猫爪每次都是对准小金鱼的，可是怎么也抓不到，这是怎么回事呢?
2、幼儿依据已有阅历，自由争辩并回答
3、老师小结幼儿的答案。
二、老师介绍今日的试验材料，并操作示范，引发幼儿思考。
1、师：刚才我们争辩了“小猫抓鱼”的好玩现象，小伴侣们确定想知道这到底是怎么回事，今日我们要做的小试验将会告知我们答案。
2、老师出示预备好的清水和透亮?????杯，引导幼儿思考：假如将手指放入水中，会有什么现象发生呢?
3、幼儿猜想将会消灭的现象。
4、老师小结：手指放入水中，会发觉手指折弯了，手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置，这是由于光在水中发生了折射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。
三、老师带领幼儿做铅笔插入水中的试验。
1、老师介绍试验方法：透亮?????水杯里倒入约 2/3 的清水，放入铅笔。
2、引导幼儿观看并提问：从杯子的侧面观看水中的铅笔会发觉什么现象?
3、老师小结：可以发觉水面外地部分没有任何变化，但是被插入到水中的部分看起来像是被折断一样，这是由于“光的折射现象”。
四、引导幼儿观看投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。
1、老师介绍试验方法：将一个玻璃球放到水杯里，并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边，幼儿观看它们之间的差异，接着再从杯子的上下左右等不同的方向观看水中的玻璃球。
2、幼儿自由操作，并观看试验现象，乐观争辩探究。
3、老师小结：从侧面观看水杯中的玻璃球时会显得较大，而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观看水中的玻璃球，将不会消灭任何的变 化。
2、中班科学活动教案：光的折射教案
活动目标：
1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。
2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。
4、培育幼儿对事物的古怪???心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：
透亮?????水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。活动过程：
一、老师叙述生活趣事“小猫抓鱼”，引发幼儿爱好。
1、师：小猫想抓鱼缸里的小金鱼，它的小猫爪每次都是对准小金鱼的，可是怎么也抓不到，这是怎么回事呢?
2、幼儿依据已有阅历，自由争辩并回答
3、老师小结幼儿的答案。
二、老师介绍今日的试验材料，并操作示范，引发幼儿思考。
1、师：刚才我们争辩了“小猫抓鱼”的好玩现象，小伴侣们确定想知道这到底是怎么回事，今日我们要做的小试验将会告知我们答案。
2、老师出示预备好的清水和透亮?????杯，引导幼儿思考：假如将手指放入水中，会有什么现象发生呢?
3、幼儿猜想将会消灭的现象。
4、老师小结：手指放入水中，会发觉手指折弯了，手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置，这是由于光在水中发生了折射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。
三、老师带领幼儿做铅笔插入水中的试验。
1、老师介绍试验方法：透亮?????水杯里倒入约 2/3 的清水，放入铅笔。
2、引导幼儿观看并提问：从杯子的侧面观看水中的铅笔会发觉什么现象?
3、老师小结：可以发觉水面外地部分没有任何变化，但是被插入到水中的部分看起来像是被折断一样，这是由于“光的折射现象”。
四、引导幼儿观看投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。
1、老师介绍试验方法：将一个玻璃球放到水杯里，并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边，幼儿观看它们之间的差异，接着再从杯子的上下左右等不同的方向观看水中的玻璃球。
2、幼儿自由操作，并观看试验现象，乐观争辩探究。
3、老师小结：从侧面观看水杯中的玻璃球时会显得较大，而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观看水中的玻璃球，将不会消灭任何的变 化。
3、中班科学活动教案：光明的光教案
设计理念：
光在幼儿的生活中无处不在，白天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走寒冷，红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉温存
了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学活动《光明的光》能让幼儿
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