中班科学吃不完,怎么办？教案反思_.docxVIP

中班科学吃不完，怎么办？教案反思 1、中班科学吃不完，怎么办？教案反思 活动目标 1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。 2、通过尝试操作，学习几种简洁的封口方法，在试验中比较发觉最好的封口方法，并用标记作记录。 3、感知科技的进步，体验成功的欢快。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备 1、人手一只已开封的食品包装袋(如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。 2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。活动过程 1、师幼谈话导入。 出示已开袋的食品，提问： (1)食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢? (2)为什么吃上去不香了? 2、幼儿争辩沟通。 请大家争辩一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的? 3、幼儿实践沟通。 师：刚才你们想了很多方法，老师也为你们预备了一些材料，请你们去试一试。 师：你的袋口封住了吗?，你是怎样封住袋口的? 4、试验比较记录。 师：小伴侣刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么方法最便利，封口封得最牢?我们来做个试验。 幼儿试验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。(3)进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。 (4)师小结：随着科技的进步，科学家们创造的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很便利，而且很密封。 5、拓展生活阅历 师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口? 可以怎样封口?下次，我们小伴侣可以挂念爸爸妈妈将塑料袋封口。 活动延长 连续探究其它为塑料袋封口的方法。活动反思 本活动的结束部分，以老师的介绍来引导幼儿生疏更好更先进的封口方法和工具，使幼儿在今日所学习到的学问基础上又积累到了新的阅历，丰富自己的所学内容。同时，以老师的鼓舞，来培育幼儿对科学的爱好。使幼儿在学习中有信念通过试验操作来提升自身的科学探究力量;在生活中提高自我服务力量。 2、大班安全活动“着火了，怎么办?”教案反思 活动目标： 通过玩耍使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。 在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地叙述自己的想法。 加强幼儿的安全意识。 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 培育幼儿敏锐的观看力量。活动重点难点： 活动重点：避开火灾的发生 活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法 活动预备： 幼儿收集火灾的案例及录像 对错、1 和2 的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8 面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图 3 份 活动过程： (一)导入 1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情? 夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 我们小伴侣讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争辩) (二)避开火灾的发生及自救的方法 假如我们小伴侣遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒; 走安全出口等) 现在请我们小伴侣把你们的方法依据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画) 请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 刚才我们每组小伴侣第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话 呢?(幼儿试打电话) 老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清楚你家的正确地址， 这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 活动反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱护自己的力量呢?他们在事故发生时也特殊简洁受到损害。由于，孩子比起成人来说，他们的运动力量和应付危急的力量大大不足。火灾是幼儿生活四周经常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由, 知道在平常生活中不能任凭玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打 119 火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非 常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发 展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小伴侣对 119 火警电话都比较生疏，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的学问。 3、大班下学期安全教育被蜜蜂蛰了，怎么办？教案反思 活动目标 1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。 2、养成遇事英勇镇静、想方法解决的习惯。活动预备 1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。 2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。活动过程