中班科学教案交通工具教案.docxVIP

中班科学教案交通工具教案 1、中班科学教案交通工具教案 教学目标： 初步生疏交通工具。 初步了解交通工具的差别和作用。 培育幼儿对事物的古怪???心，乐于大胆探究和试验。 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 激发幼儿对科学活动的爱好。教学难点： 初步了解交通工具的差别。教学预备： 交通工具课件。PPT。教学过程： 一、开头部分1.新课导入： 小伴侣今日怎么来学校的啊? 生： …… 2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么? 二、基本部分 老师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。 小汽车，滴滴滴。摩托车，嘟嘟嘟。 自行车，铃铃铃。大飞机，嗡嗡嗡。长火车，咕噜噜。三、结束部分 和小伴侣一起给他们的声音，和交通工具配对。 老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析： 本次活动小伴侣们乐观参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。 2、中班科学活动教案：蝉教案 活动目标： 1、通过观看，了解蝉的外形特征和习性。 2、对蝉有探究爱好，能用语言表达自己对蝉的生疏。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证争辩科学现象。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备： 蝉若干只、蝉的鸣叫声。活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 老师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的叫声? 二、引导幼儿观看蝉。 1、老师出示蝉，引导幼儿争辩：蝉是什么样子的? 2、引导幼儿观看：蝉的头上有什么?嘴是什么样子的?背上有什么?身体下面有什么?肚子是什么样子的? 3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透亮?????的翅膀。身体下面有三对足。肚子是一节一节的。 4、争辩：蝉能发出怎样的声音?这种声音是从哪里发出来的?(雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。) 三、了解蝉的生活习性。 争辩：蝉生活在哪里?吃什么?(蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。) 3、中班科学活动教案：沉浮教案 活动目标： 能通过观看发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，进展比较、观看力量。 学会使用符号做观看记录。 体验沉浮玩耍的乐趣，情愿乐观表达自己的发觉。 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备： 积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等; 记录单。 活动过程： (一)以情景导入，激发幼儿的探究爱好。 1 师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食预备过冬，老师预备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小伴侣们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船挂念蚂蚁过河。 2.老师请个别幼儿叙述。 小结：有的小伴侣说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。 (二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单，讲解记录方法。 介绍材料，讲解要求。 师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。轻放入水中，(教案出自：幼儿园学习网教案网)并在记录单上做记录，假如桌子、衣服湿了要准时用抹布擦干。 幼儿分组探究原先的想法，鼓舞幼儿玩多种材料，观看不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 (1)幼儿探究，老师观看指导。(2)集中共享探究结果。 幼儿争辩。 师：现在请小伴侣说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答) 师小结：小伴侣说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。 (三)活动结束。活动延长 我们已了解很多东西沉与浮，，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。 4、中班科学活动教案：交通工具教案 教学目标： 初步生疏交通工具。 初步了解交通工具的差别和作用。 培育幼儿对事物的古怪???心，乐于大胆探究和试验。 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 激发幼儿对科学活动的爱好。 教学难点： 初步了解交通工具的差别。教学预备： 交通工具课件。PPT。教学过程： 一、开头部分1.新课导入： 小伴侣今日怎么来学校的啊? 生： …… 2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么? 二、基本部分 老师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。 小汽车，滴滴滴。摩托车，嘟嘟嘟。 自行车，铃铃铃。 大飞机，嗡嗡嗡。 长火车，咕噜噜。 三、结束部分 和小伴侣一起给他们的声音，和交通工具配对。 老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析： 本次活动小伴侣们乐观参与，获得了