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中班数学教案数字王国大考验教案 1、中班数学教案数字王国大考验教案活动目标： 正确感知 10 以内的数，对数字活动感爱好。 能乐观地参与玩耍活动，有确定的规章意识。 培育幼儿比拟和推断的力气。 培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 进展幼儿规律思维力气。活动预备： 数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料 6 张每张 30 份 活动过程： 一、介绍数字王国，引起幼儿爱好。 师：今日我们要去一个好玩的地方，那是数字王国，里面有很多玩耍等着我们，想去吗? 师：那我们开着我们的火车动身吧!(开火车到数字王国) 二、到数字王国 1.(数字王国门口放着牌子)师：我们到了，咦!怎么这里还有一张指示牌，老师来看看是什么?(老师告知幼儿要通过这安全通道才能进数字王 国) 2.幼儿边数数字边一个跟着一个走。 3.(老师扮演数字王国的国王)说：小伴侣，你们真棒!都通过了，我是这数字王国国王，特殊欢送你们，你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼) 4.(出示门票)说：这是数字王国的门票，请小伴侣拿着数字找到你的 位置。国王要看看小伴侣是不是特殊的棒!(幼儿拿着门票找位置) 三、玩耍 依据点子数量找相应的数字。 (出示点卡)国王：这是数字王国的小伴侣，他想找你们做伴侣你们情愿吗? 出示点卡 9：你们知道我有几个点吗?(9 个)那我的好伴侣是谁呢?幼儿数字“9”的起立，并让他们说出“我是你的好伴侣”(接下来可选其他数字，玩耍 3-4 遍) 依据动物数量找相应的数字。 国王：我们这里的小动物们观看小伴侣玩的这么欢快也想参与，你们欢送吗? 玩耍和点卡一样。 数字王国“大考验” 国王：今日我还为小伴侣预备了更多的玩耍来考考你们，你们情愿承受吗?那我们来看看是什么?(老师介绍玩耍) 第一组：观看实物数量，给数量多的实物打“√” 其次组：连线匹配相应的数字卡片。 第三组：看数字添画圆点，使点子和数字一样多。 第四组：看实物或点卡上的数量，在下面写出相应的数字。第五组：看数字画圆点或实物。 第六组：看数字圈出相应数量的实物。 国王：这里预备了很多，你做完一张还可以再选着做，做完后可以给客人老师看，做对的话就贴一个五角星，再把它放进你座位后面的纸袋子里面。 幼儿操作，老师指导。(假如做的还有时间的话，引导幼儿再可以 做) 评价：小伴侣让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。(表扬五角星多的幼儿，鼓舞五角星少的幼儿。) 四、完毕 师：今日在数字王国里玩的欢快吗?我们也该休息了，开着我们的火车回家把。 2、中班数学活动教案：数字标记教案活动目标： 学习用标记记录图形的两个特征(大小、外形或颜色)。 观看、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。 培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的爱好。活动预备： 教具：数字 1-9 的卡片各一张;不同颜色、外形、大小屋顶的房子图 片一张;标记卡片若干张(大小、外形、颜色标记)学具：幼儿人手 1-2 份操作材料;颜色、大小、外形标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、外形标记的纸制钥匙;在场地上画好各种外形、各种颜色的图形若干。 活动过程： 一、集体活动 1、玩玩耍“开火车”序：今日，小兔子要请我们中(2)班的小伴侣去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?预备好了，火车就要开了哦。师： 嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X 点开老师带着幼儿先集体开展玩耍，再分小组玩耍，最终请个别幼儿玩耍。 2、看图形做标记 老师出示有不同外形的屋顶图片师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢?别急，小兔子啊给我们小伴侣写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小伴侣 看标记来找到他的家。启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体生疏。师生共同验证结果。 小鹿观看了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口 -) 小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进展记录师生共同检查操作结果。看看我们小伴侣是不是帮小鹿把信写对了呢。 二、幼儿操作活动看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小伴侣聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观看上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征