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中班数学教案十个手指头教案反思 1、中班数学教案十个手指头教案反思活动设计背景 本班有一些幼儿平常不够团结，为了幼儿知道团结力气大，培育他们从小就要团结有爱，因此设计了本节活动。 活动目标 1、复习 10 以内的数，认读阿拉伯数字 1~10。 2、学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力气大。 3、培育幼儿比拟和推断的力气。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点 学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力气大。活动预备 1、幼儿用书《数字歌》、录音磁带歌曲《十个手指头》。 2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。活动过程 一、说儿歌《数字歌》 1、幼儿看幼儿用书《数字歌》，学说儿歌《数字歌》，结合儿歌生疏 阿拉伯数字 1~10。 2、口头数数：从 1 数到 10。 3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》，描写阿拉伯数字 1~10。 4、老师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九” “十”，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字 1~10 对应起来认读。 二、学唱歌曲《十个手指头》1、学唱歌曲《十个手指头》。 2、争辩。 老师：在歌曲《十个手指头》里说了什么?十个手指头为什么什么都能做? 老师总结：十个手指头齐心又合力，什么都能做。三、歌曲表演 10 个幼儿一组，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》，当歌曲放到最终的时候，每组的 10 个幼儿都要手挽手， 做团结力气大的样子。 四、玩耍：拔河竞赛教学反思 本次活动有两个目标：一是复习 10 以内的数，认读阿拉伯数字 1-10。二是学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力气大。本学期是幼儿读学前大班，对于阿拉伯数字 1-10，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意 义。但就是写的质量还差些。依据本班幼儿的实际特点和活动目标，本人在上课时，特殊伸出一双手，说：“今日老师有些头晕，怎么数来数去， 也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事，帮帮老师数数，行吗?”这下教室里沸腾了，张三说：“左边五个，右边五个一共十个。”李四说：“我 早就知道了，五加上五等于十。”我看条件成熟了，就来个顺水推舟，经 过小伴侣这么一说，我的头现在不晕了。我们一起来数一数吧，让幼儿也 伸出两边手从一数到十。目标—顺当完成了。学习歌曲《十个手指头》， 主要是让幼儿知道团结就是力气。其次环节让幼儿观赏歌曲《十个手指头》， 并依据歌词内容提问，歌词里说了什么 ?十个手指头为什么什么都能做? 然后让全体幼儿分组，每组十个进展歌表演，当歌曲放到最终时让每组幼 儿手挽手，做团结就是力气大的样子。最终争辩还有什么事情是要团结起 来才能做好的?不团结能做好事情吗?随后进展体育玩耍“拔河”竞赛，让 幼儿在玩耍中进一步体会团结就是力气大。本活动中还存在缺乏的地方， 在以后的教学中我会改良，争取把教学活动完成得更好。 2、中班数学活动教案：《生疏数学 6》教案(附教学反思) 设计背景 为了激发幼儿对于数学学习的爱好 ;结合中班幼儿的年龄特点;接受玩耍活 动的方式让幼儿们在活动中生疏数字 6. 活动目标 在玩耍活动中生疏数字 6.理解 6 的含义，练习数数。 激发学习爱好，体会自己动手操作的乐趣。 充分发挥幼儿的动手、动脑力气，使幼儿们在探究中学习。 进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 引发幼儿学习的爱好。重点难点 重点：生疏数字 6，理解 6 的含义 难点：了解数字具体数量的对应关系。活动预备 角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴); 房子口袋 6 个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片) 活动过程 一.情景引入： 手绢玩耍： 回家歌。复习数字 1—5. 引入情景：冬天到了，大象伯伯帮忙小动物们盖了几座房子便利他们过冬。 二.进展局部： 出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数 1、2、3、4、5、6) 生疏数字 6. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。 出示数字卡片 6.老师：用数字 6 来表示? 引导幼儿观看 6 像什么? 顺口溜：6 像口哨嘟嘟嘟。 小动物住房子，稳固对数量 6 的理解。 老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧! 幼儿点数后贴在数字卡片 6。 为房子贴上门牌号。(123456) 玩耍 找伴侣。稳固对数字的生疏。 方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。 2.幼儿手持数字卡，老师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。 三.完毕局部： 幼儿和数字宝宝说再见。四.延长活动： 在数学区角练习 1—6 数量的点数并与数字卡对应。 玩耍：夺红旗 方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子打算跳方格的步数，先夺红旗者为胜。 教学反思 活动前 没