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中班数学教案学习 8 的组成反思 活动目标 1、 利用学具学习 8 的组成。 2、 运用互补、互换规章知道 8 分成两份有 7 种不同的方法。 3、 遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、 引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。活动预备 六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干活动过程 1、 运用“找伴侣”玩耍复习 7 的组成师：小伴侣，我问你，7 可以分成 3 和几? 生：赵老师，我告知你，7 可以分成 3 和 4。2、出示红花，让幼儿用学具摆出 8 的组成。 老师拿来了 8 朵红花，要把它分成两组，有几种分法? 有的幼儿说：“左边 1 朵，右边 7 朵 。”——用学具数字摆 有的幼儿说：“左边 2 朵，右边 6 朵 。”——用学具数字摆 老师总结：8 有 7 种分法：8 能分成 1 和 7、8 能分成 2 和 6、8 能分成 3 和 5、 8 能分成 4 和 4、8 能分成 5 和 3、8 能分成 6 和 2、8 能分成 7 和 1。 3、让幼儿观看学具查找数的组成规律。 让幼儿观看学具，说出数的组成规律。左边的数是 1、2、3、4、5、6、7，右边的数是 7、6、5、4、3、2、1，左边的数递增，(礁出自：快思老.师礁网)右边的数递减这叫互补规律;8 分成 1 和 7，8 分成 7 和 1， 叫互换规律。 4、领奖玩耍，稳固 8 以内数的组成规章，并能迁移到实际生活中去。 交代玩耍规章。 小伴侣真聪慧，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规章：请幼儿先在自己的玩耍区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱， 然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。 幼儿依据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓舞幼儿相互沟 通。 小结：今日，小伴侣真动脑筋，又玩了玩耍，还领了奖品，我们下次再来玩。 5、放音乐出玩耍区。活动延长 在角色玩耍中开设银行、菜场、超市，把所学的组成阅历运用到实际的生活中。 活动思 幼儿是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合，课堂上幼儿唱“主角”，老师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进展思考、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插玩耍或组织一些好玩的活动，让幼儿在快活的活动气氛中得到提高。 2、中班数学礁学习 6 的组成设计思路： 二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新要求幼儿“从生活和玩耍中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力气。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4 的分合、组成等等。在此根底上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习 5 的组成，数的组成是加减法运算的根底，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。 目标：、 1、在玩耍活动中归纳、总结、学习 6 的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、进展动手操作力气及多维度思维力气。 预备：花片、小树、小动物图片、纸盒、帖、笔、纸、数字卡片等过程： 一、凑数玩耍《苹果和生梨》 请 1 个幼儿上来带着家玩凑数玩耍。 春天的花园里有个数学王国，小伴侣和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是 6，然后你可以把6 的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。 二、幼儿分组操作 1、依据自己的力气选择玩耍。 2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和助。三、幼儿沟通争辩 1、老师拍手，幼儿回到座位。刚刚家玩得很欢快，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉?在玩的过程中你发觉了什么? 2、幼儿各自介绍自己的发觉。四、学习 6 的组成 1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫 ? 用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。 2、幼儿自主叙述，如 6 只猫可分成 1 只猫 5 只小猫。老师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。老师：6 有几种分法? 3、老师归纳：6 有 5 种分法，6 可以分成 5 和 1，6 可以……，它们合起来都是 5 送帖。 我们小伴侣本事真，不但学会 6 的组成，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作) 数学王国到了，看看国王今日都预备了什么礼物?(各种帖) 国王还预备了这么多帖盒子，请我们小伴侣助他来包装帖。记住，每个盒子了只可以装 6 粒帖。你一边装一边说，几粒的帖、几粒兰色的帖、或几粒黄色的帖、几粒绿色