1 学会尊重 第二课时（课件 ）部编版道德与法治六年级下册.pptxVIP

学会尊重（第二课时）新知导入 图片《赛场上的友谊》，请大家说一说，运动员为何会这样做呢？ 这是尊重他人的表现。1.尊重他人——文明素养的体现 阅读教材P8图片中同学的心里话。参与讨论，小组内说一说：读了教材中两位同学的心里话，你有什么感受？我张家明爸爸妈妈让我自主选择兴趣班 我心里感到舒服，因为他人尊重我，我很开心等。张家明和我商量制作气象小报1.尊重他人——文明素养的体现 结合自己关于“尊重”的体验，说一说：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？ 如我认真打扫教室卫生、办好黑板报、帮助他人、乐于助人等情况下，感受到他人对我的尊重。对方通过言语赞扬我、行动上支持我，这使我感到开心、自豪、充满了价值感。1.尊重他人——文明素养的体现 结合自己关于“尊重”的体验，说一说：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？ 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。我会更加注意去尊重他人，做有文明素养的人，养成尊重他人的习惯。《国王与医生的对话》古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”考思病人会渴望医生的关爱。医生的地位不会降低。因此这是医生对病人的尊重，是医德的体现。当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？病人在与医生相处时，会