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电器与可编程控制器教学大纲 课程中文名称：电器与可编程控制器 课程英文名称：Low-voltage apparatus and Programmable Controller 课程编号：204T0134 学 分： 2 学 时： 32 （其中：讲课学时：32 实验学时：0 实践学时：0） 先修课程：电路原理II、电子技术基础（一）/（二）、电机与拖动等 适用专业：自动化 课程类别：专业核心课/必修 使用教材：《电气控制与PLC原理及应用 西门子S7-1200PLC》 陈建明，机械工业出版社，2020年9月 开课单位：电气与新能源学院 课程简介：“可编程控制器”是工业领域常用的控制器，具有很高的可靠性，随着模块化发展趋势，可编程控制器系统的功能越来越强大。可编程控制器的应用范围十分广泛，它不仅用于一般工业，也广泛用于交通运输、电力系统、通信系统、计算机系统、新能源发电等，在照明、空调等家用电器及其他领域中也有着广泛的应用。 一、课程性质 《电器与可编程控制器》是自动化专业教学计划中具有重要意义的专业核心课，本课程的任务是通过学习，使学生掌握电气控制线路的设计原则、方法，熟悉和了解常用低压电器的基本组成和原理，掌握典型的电器控制线路，并能读懂和分析电器控制原理图；熟悉可编程控制器的结构原理及工作方式、基本指令和功能指令，掌握LAD、STL、顺序控制功能图的基本编程规则，了解和掌握可编程控制器编程软件的使用方法，能根据需求进行PLC选型、I\O资源分配并编程实现，为将来从事专业工作打下坚实的基础。 二、教学目标 课程目标1：通过本课程学习，强化学生的“四个自信”，帮助学生初步掌握科学的方法论和认识论，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。 课程目标2：通过本课程学习，培养学生整体工程思想，以及把握关键环节的能力。 课程目标3：通过本课程学习，学习查找文献资料的方法，依据现实设计多种可选择解决方案。 课程目标4：通过本课程学习，能够分析用户需求，完成复杂控制系统软硬件设计，并体现创新意识。 课程目标5：通过本课程学习，了解自动化专业的数据采集、处理、分析、仿真常用的仪器和软件，理解其使用场合。 三、课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标对毕业要求的支撑关系 2.问题分析 2.1能运用相关科学原理，识别和判断自动化系统复杂工程问题的关键环节。 课程目标1 课程目标2 2.问题分析 2.3能认识到解决自动化系统工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。 课程目标1 课程目标3 3.设计/开发解决方案 3.2 能够针对自动化系统工程设计与产品开发的特定需求，完成元件和系统的设计，在设计中体现创新意识。 课程目标1 课程目标4 5.使用现代工具 5.1了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。 课程目标1 课程目标5 四、教学内容及要求 第一章 绪论 1.教学内容 （1）了解电器与可编程控制器的学科地位、基本内容和发展历史； （2）电器与可编程控制器课程的任务与要求； （3）了解可编程控制器的国内外发展概况。 2.重点难点：主要电器与可编程控制器在自动控制系统中的应用。 3.课程思政融入点：建设新型工业控制系统，电气控制起着重要的技术支撑作用。 4.考核要点：可编程控制器的国内外发展。 5.教学方法：基于雨课堂教学。 6.作业安排：1.1、1.5 第二章、常用低压控制电器及电气控制系统分析 1．教学内容： （1）低压电器分类、低压电器的作用； （2）接触器、继电器、熔断器、低压开关和断路器及主令电器等的基本结构、工作原理、产品型号选型原则和方法等。 （3）三相异步电动机的启动控制、正反转控制、调速控制、制动控制等基本环节线路的工作原理分析。 2.重点难点：三相异步电动机的启动控制、正反转控制、调速控制、制动控制等基本环节线路的工作原理分析。 3.课程思政融入点：分析传统电气控制设计方法，培养学生积极创新的工程意识。 4.考核要点：三相异步电动机的启动控制、正反转控制、调速控制、制动控制等基本环节线路的工作原理分析。 5.教学方法：基于雨课堂教学。 6.作业安排：2.3、2.7、2.13、2.15 第三章、PLC的基础概述 1．教学内容： （1）了解PLC的产生、发展概况。 （2）了解PLC的用途和功能特点。 （3）掌握PLC的硬件组成、工作方式。 （4）了解PLC常用编程语言。 （5）了解PLC主要性能指标。 2.重点难点：PLC的硬件组成、工作方式 3.课程思政融入点：对比国内外PLC的生产厂家及性能对比，激起学生的品牌意识。 4.考核要点：PLC的硬件组成、工作方式 5.教学方法：基于雨课堂教学。 6.作业安排：3.6、3