3 《古诗三首》（课时课件） 部编版六年级语文下册.pptVIP

寒食节人们外出游玩，长安城内一定热闹非凡，作者没有将视线停留在人们身上，他的视线停留在了景色绮丽的皇宫 上。 柳树因为纤柔飘逸，自古就受到人们的喜爱，写柳的诗句特别多，你能想到哪些？ (御柳 ) 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 寒食 （唐）韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 再读古诗 第二课时 迢迢牵牛星 1.正确认读课文生字，流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.从语言、形象、思想内容、技巧四个方面鉴赏古诗，理解诗歌主题。 3.了解诗中蕴含的民间传说及其蕴含的真情。 这首诗选自《古诗十九首》，是其中的第十首。 《古诗十九首》，内容多写夫妇和朋友间的离别相思和文人士大夫阶层的失意、郁闷心情，形式上都属于比较成熟的五言诗，情感真挚，语言朴素，叙事抒情结合，对后世诗歌创作有深远的影响。 背景简介 民间传云，织女为天帝孙女，王母娘娘外孙女，于织纴之暇，常与诸仙女于银河澡浴。牛郎则下方一贫苦孤儿，常受兄嫂虐待，分与一老牛，令其自立门户。其时天地相去未远，银河与凡间相连。牛郎遵老牛嘱，去银河窃得织女天衣，织女不能去，遂为牛郎妻。经数年，产儿女各一，男耕女织，生活幸福。 牛郎织女传说 不料天帝查明此事，震怒非常，立遣天神往逮织女。王母娘娘虑天神疏虞亦偕同去。织女被捕上天，牛郎不得上，与儿女仰天号哭。时老牛垂死，嘱牛郎于其死后剖皮衣之，便可登天。牛郎如其言，果偕儿女上天。差已追及织女，王母娘娘忽拔头上金簪,凭空划之,顿成波涛滚滚天河。牛郎织女隔河相望，无由得渡，只有悲泣。后终感动天帝，许其一年一度于七月七日鹊桥相会。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 章 泣涕 成章 泣 盈 脉 盈盈 脉脉 皎洁 皎 五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“23”、“221”、“212” 迢迢/牵牛星， 皎皎/河汉女。 盈盈/一水/间， 脉脉/不得/语。 擢发难数 过蒙拔擢 擢素手 提拔 伸出 擢 拔下 泣涕涟涟 感恩涕零 涕泗横流 泪水 涕泣零如雨 涕 重点词语 杼（zhù）： 纾（shū）： 章 黑质而白章 终日不成章 下笔成章 杼、纾 花纹 花纹 文章、作品 自出机杼 毁家纾难 品一品 首二句： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 诗人想象：织女与牛郎隔着银河怅望。 仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。 视点：站在地上，仰望天空 “迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。 互文 互文：相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思。 作用：简省笔墨，以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。 用字准确，一字千金 答：不能。 一是避免了文章的重复； 二是此句承上启下，转入下文对织女的描述，由物转人 可不可以将“河汉女”换成“织女星”，为什么？ 三至六句： 纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。（动作描写） 一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。 诗人想象： 织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。 视点：从织女的角度写。 一水相隔 七至十句 咫尺天涯 (1)古今异义 终日不成章(古义:花纹,这里指整幅的布帛。今义:歌曲诗文的段落。) 泣涕零如雨(古义:眼泪。今义:鼻涕。) 相去复几许(古义:距离。今义:从所在地到意思 ) (2)词类活用 脉脉不得语(名词用作动词，“说话”的意思） 泣涕零如雨(名词用作动词，“下雨”的意思） 叠音词的运用对诗歌表达的影响（找出叠音词，从内容和形式两方面思考） 这首诗共运用了六个叠音词： “迢迢”是写牵牛星之远， “皎皎”是写织女星之明， “纤纤”是写素手之细， “札札”是写机杼之声， “盈盈”是写银河之水， “脉脉”是写相视之态。 叠音词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和 谐，深切地表现了景中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人。 2.内容上，更好地突出对象的特点。 效果： 1.在音韵上，使诗具有很强的音乐