5 《鲁滨逊漂流记》（节选）（课时课件） 部编版六年级语文下册.pptVIP

1.同船的伙伴都死了，就鲁滨逊一个人活着，但是他还有一条狗、两只猫陪着，这让他感到一丝安慰。 2.鲁滨逊从船上获得了维持生活的大量必需品。 3.鲁滨逊在日记本上列出的六大“好处”，集中体现了他要活下去的理由。 从孤立无援到知足安命，鲁滨逊经历了心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？ 鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、善于靠智慧解决困难的人。 想一想:节选片段的主要内容是什么？ 鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。分两部分：前半部分写他在岛上忧郁而寂寞的生活；后半部分写他对目前生活环境与生活状态的理性思考。他变得知足安命，这也是他勇敢地生活下去的力量所在。 思考： 节选片段在表达上与梗概相比有什么不同? 节选片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 孤身一人，流落荒岛 鲁滨逊知足安命、乐观向上。 1.“少有的叫人受尽折磨的处境”是指： 2. 从“值得宽慰”可以看出： 部编版语文六年级下册 2023版课件 5 鲁滨逊漂流记（节选） 有一个人，命运弃他于荒岛，但是他没有屈服，在荒岛上克服重重困难，艰难谋生。他集冒险、坚忍、毅力、智慧、勇气、果敢、进取、开拓于一身，他就是鲁滨逊。 第一课时 1．培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括主要内容的能力。 2．了解《鲁滨逊漂流记》的梗概，浏览节选片段，激发学生阅读整部作品的兴趣。 丹尼尔·笛福（ 1660—1731），英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为英国和欧洲的 “小说之父”。 《鲁滨逊漂流记》反映了资产阶级上升时期要求个性自由、 发挥个人才智、勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《一个骑士的回忆》等。 1.有感情地朗读课文。 2.扫清文章阅读障碍，结合上下文理解词语的含义。 3.理清课文思路。 惧 凄 寞 宴 霉 籍 乏 畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 缺乏 聊天 聊 抵 控 贷 剔 袭 抵抗 控制 贷方 剔出 袭击 抡 倾覆 覆 毙 击毙 1.快速阅读梗概部分,了解主要内容。 2.鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？又是怎样克服的? 《鲁滨逊漂流记》的主要内容是：出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，他与自然斗争,克服了很多难以想象的困难，凭借顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名叫 “星期五”,把他训练成了忠实的奴仆。有一天清晨，鲁滨逊救出了一艘船只的船长,船长答应带他回英国，二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。 鲁滨逊漂流到岛上，遇到了哪些困难？又是怎样克服的？请同学们带着这两个问题再次阅读梗概。 (1)没有住所—— (2)没有食物—— (3)遇到野人—— (4)遇到叛乱—— 用木头和船帆搭了一坐简陋的帐篷。 打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 积极防御，救助“星期五”。 平定叛乱，救出船长，返回英国。 课文中鲁滨逊的心情前后各是怎样的？ 孤立无援 知足安命 鲁滨逊遇到了许多困难，他是怎样解决的呢？他身上有哪些值得我们学习的品质？ 第二课时 1.培养快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2.了解鲁滨逊在荒岛上战胜困难，谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极的生活态度。 3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 作者简介 学习目标 课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸 课堂小结 学法总结 我会认 我会写 作者简介 学习目标 课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸 课堂小结 学法总结 我会认 我会写 * * *