《网络改变世界（第二课时）》示范公开课教学设计【部编版八年级道德与法治上册】.docxVIP

1/7 《 网 络 改 变 世 界 》 教 学 设 计 第二课时 一 、教材分析 1.课程标准依据 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第二课第一框。本课所依据的课程标 准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准 是： “合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒 介参与社会公共生活”。 2.内容解析 本课时共安排三目的内容，分为两课时进行，本教案为第二课时内容。 第三目“网络是把双刃剑”。 在上一 目充分论述互联网推动社会各方面进步的基础上， 本目引导学生辩证认识互联网作为工具给人们带来的负面影响。这不仅能引导学生全面认 识网络，为第二框的学习作好铺垫，而且能教给学生一种辩证思维方法。“双刃剑”是在 前面两目的基础上展开的，内容主要聚焦初中学生常常面临的网络问题。本目主要表达了 三层意思。其一，网络信息良莠不齐。其二，沉迷于网络，影响学习、工作和生活。其三， 个人隐私容易被侵犯。 二 、教学目标 1.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。 2.懂得网络是一把双刃剑。 3.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。 三 、教学重难点 2/7 教学重点： 懂得网络是一把双刃剑 教学难点： 提升辨析网络信息，提高媒介素养 四 、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 展示学习目 标 展示学习目 标 展示学习目标 整体了解所 学内容 通过展示，让学生明确 本节课内容所需要掌握 的内容 。 环节二 创设情境， 引入新课 国家反诈花 式宣传 教师展示： 2021年9月网友的日常问候语：国家反 诈中心APP你下载了吗? 教师展示国家反诈花式宣传 ①评论反诈宣传 ②直播pk反诈宣传 ③空中反诈公开课 教师具体介绍下载量 教师提问： 我国为什么如此重视它的宣传? 教师总结讲解 学生了解情 况，并回答 问 题 。 通过时政热点，我国花 式宝传国家反诈中心的 行为，探究为什么要这 么做，引导学生去思考 网络的问题。 概括明确：网络信息良莠不齐。 在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也 出现了一些虚假的、不良的信息。 环节三 探究新知一 一网络信息 良莠不齐 1.教师讲解 教师具体讲解：网络信息良莠不齐 学生认真观 看图片并听 讲 。 通过教师的具体举例讲 解来进一步理解网络信 息良筹不齐。 概括明确： 3/7 ①有的人有意无意地查曲事实，误导大众。 ②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严。 ③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。 ④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 我们要注意防范，提高警惕。 过渡：据统计，我国网民遭遇到的各类网络诈骗问题主要是这些 ……。 2.活动：聊 一聊我的经 历 教师展示图表： 《网民遭遇各类网络诈骗问题的比例》 教师提问： (1)你遇到过哪些诈骗? (2)你是如何应对的? 学生观察图 表，并回顾 自己的经 历，回答问 题 。 通过官方的图表，让学 生明确受众校高的网络 诈骗类型，同时提高警 惕，并回顾自己的经历 来分享，给其他同学提 供一些经验教训。 教师总结： 对于我们遇到的各种诈骗行为，反诈民警可谓 是费心费力。下面我们一起来看一段视频： 《反诈民警的一天》,来了解一下背后的英雄 的付出，以及如何提高警惕。 学生观看视 频，并听取 讲 解 。 通过了解反诈民警的一 天，让学生能够体会警 察的付出，同时进一步 的提高警惕，树立安全 意识，相信国家，墙养 政治认同。 教师播放视频：《反诈民警的一天》 教师进一步总结：识别网络诈骗的方法 概括明确：识别网络诈骗的方法： 1. 自称公检法要求汇款的。 2.让你汇款到“安全账户”的。 3.通知“中奖、领取“补贴”却要你先交钱的。 4.通知“家属”出事要先汇款的。 5.在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。 6.让你开通网上银行接受检查的。 7.面生网站要求登记银行卡信息的。 Q/7 5/7 息过载”的困扰。 大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间； 一些青少年还会在网络游戏等娱乐活动上，浪费大量时间，耽误学业。 3. 《失控》 中2个关键 字的探究一 一过滤(信 息碎片化) 教师展示过滤：在信息丰富的世界里， 唯一稀缺的资源就是人类的注意力。 教师提问： 回忆暑假的生活，你看了什么、玩了什 么、学到了什么? 教师总结 学生回顾暑 假，回答问 题 。 通过结合暑假的生活， 反思自身的过程中，认 识到无效的上网，碎片 化地信息影响我们的思 考和发展，认识到网络 的并端，警惕自己成为 信息的奴隶。 概括明确：浮光掠影地阅读，我们貌似知道的越多，理解的越少，思考的也就越少。 信息具有碎片化的特征，碎片化信息影响人们