信息技术2.0作业A5一小学部编版语文二年级《青蛙卖泥塘》问题描述.docxVIP

信息技术2.0作业A5一小学部编版语文二年级《青蛙卖泥塘》问题描述 A5任务一: 问题描述 课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术，它是课堂 教学的重要组成部分，是课堂上要走好的关键一步。正如著名的特级 教师于漪所说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的 火花，或像磁石一样地把学生牢牢吸引住。”是的，一个成功的导入 它就像整台戏的序幕,令学生心驰神往；像投石激浪，让学生开启思 维的大门。我们要努力使导课环节充满情趣、新意与魅力，让“导入” 这个“凤头”为学生开创一个绚丽多彩的学习空间。 《青蛙卖泥塘》是小学部编本语文二年级下册第七单元的一篇童 话故事，本单元的课文向孩子们传达了保护环境，用双手改造环境的 绿色思想。故事的语言活泼明快，富有童趣，讲述的就是青蛙如何听 取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房 子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个 美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了告诉 我们美好的环境是用我们勤劳的双手创造的，建设美好家园的重要性 根据课标中对二年级阅读教学的要求和童话故事的特点以及单元教 学目标,我设定如下： 教学重点: 认识生字词，了解课文主要内容 教学难点: 通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语， 了解青蛙在泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并学会抓住事物  的优点向别人介绍 教学目标： 1、学习生字词，书写生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理清课文内容，大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因 4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的巨大的变化，感语到通 过我们的劳动可以创造美好的环境，感受泥塘发生的变化，从而感悟 到通过我们的劳动可以创造美好的环境。 在课堂教学伊始，呈现在学生面前的是大屏幕上“走进童话故事 感受童话魅力”的一行大字，而且非常醒目，目的是细雨润无声的营 造一个童话故事的氛围，让学生心里明白这节课我们的任务是学习童 话，感受童话，爱上童话。为了引出故事的主人公——青蛙，我利用 多媒体课件向学生播放了一段青蛙大声鸣叫的音频，同时，抛给学生 这样一个问题：同学们，快听，这是谁的声音呀？在课件这逼真生动 的音频引导下，学生很愉快的说出了答案：青蛙。我趁机板书出“青 蛙”两个字，我感觉这段音频很好的激起了孩子们的学习兴趣。接着， 追问，大家猜一猜，这只小青蛙在叫什么呢？瞬间，打开了学生想象 的大门，每一个孩子都尽情的畅所欲言，表达着自己心中的真实的想 法：他在大声歌唱、他在写诗、他在开演唱会。。。。。。随后，我有借 助多媒体课件向学生出现了一个木牌——卖泥塘，接着，完成对课题 的板书，同时，课件中出现的“卖泥塘”三个字非常醒目，引领学生 识记生字“卖”，在多媒体课件的帮助下，指导学生采用灵活的识字  方法，例如加一加、减一减、生活中识字，反义词识字等方法，由于 “泥塘”离学生的生活较远，借助生动形象的图画帮助学生理解，既 降低了识字的难度，又激发了学生学习的兴趣。 这样自然而然的完成了对新课的导入，自然走进这个美好的童话 故事里，与童话故事交流，从中感受到童话故事的魅力，爱上童话故 事。但是，在多媒体课件的制作中，一开始对于青蛙鸣叫音频的插入 不是很成功，声音有点低，画面的清晰度不是很高，这都需要在今后 的工作中进一步提高，以让信息技术更好的提高我们课堂效率！