《吃水不忘挖井人》逐字稿.pdfVIP

《吃水不忘挖井人》逐字稿 环节一：导入 师：同学们，上课之前老师给大家带来了一首歌曲，请同学们认 真听一听，听完以后告诉老师，这首歌歌唱的内容是什么。好，歌听 完了，老师注意到刚才听歌的过程中还有同学在小声跟唱呢，看来大 家对这首歌都不陌生，谁来说说这首歌里都唱了些什么内容？ 生：伟大的祖国。 生：毛主席。 师：没错，这首歌就是在歌颂我们伟大的祖国和我们敬爱的毛主 席。同学们看，老师还给大家带来了毛主席的画像呢。毛主席一生为 我们祖国做过很多伟大的事情，他热爱和关心人民，今天，我们就要 一起学习关于毛主席的一则小故事。请同学们和老师一起翻开课本， 齐读课题 《吃水不忘挖井人》（板书课题） 同学们看“忘”这个字还给我们带来了一个新的偏旁朋友——心 字底，我们一起再来齐读一遍。 环节二：整体感知 师：在走进这则故事之前，请同学们大声朗读课文，边读边在课 文中圈出你不认识的生字词，借助你手边的工具书和书下注释，查明 字音，读通句子，不懂的字音多读几遍。 同学们朗读的声音渐渐小了，现在请大家看黑板，生字宝宝和大 家打招呼呢。你们会读吗？谁来当小老师读一读？ 你的眼神充满自信，请你。你的小老师当得可真不错，字音准确， 声音洪亮。还有谁想来，你跃跃欲试，请你。你读的也很准确，如果 声音能再洪亮一些就更好啦。同学们，在这些生字宝宝里，除了我们 刚才看到的新偏旁“忘”这个字的心字底，还有一个我们需要认识的 新偏旁，有谁找到了？ 生：“席”的广字头。 师：你的反应真迅速，一下就找准了。我们一起看看这两个字， 谁能给它们组词？ 生：忘记。 生：主席。 师：同学们组的词语真不错，请大家工整地写在课本上。接下来， 我们一起开火车读一读这些生字词吧。火车火车开起来，哪排端正哪 排来。这列小火车开的真是又快又稳啊！ 字音大家已经掌握了，接下来请同学们带着正确字音再一次自由 朗读课文，边读边思考题目中的吃水人是谁？挖井人又是谁？试着用 自己的话概括课文内容。 生：乡亲们是吃水人，挖井人是毛主席。 生： 课文主要写了毛主席带领战士们和乡亲们挖井的故事。 师：同学们的阅读能力真不错，很快找到了课文的关键信息。那 么为什么毛主席要带领大家挖井，他们挖井的经过又是怎样的呢？ 环节三：深入研读 师：接下来老师给大家5分钟的时间，请同学们前后桌四个人组 成一个小组，一起来讨论交流一下老师刚才的问题。讨论过程中记得 拿起你们手中的笔，在课本中圈点勾画出有用的信息哦。 同学们刚才讨论的可真激烈呀，想必问题的答案已经在你们心里 了。哪个小组来回答第一个问题。 生：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 师：回答的很准确。我们一起来读一读这个句子。老师在PPT上 给大家展现了这个村子当时的样子。同学们，看完图片，大家想像一 下当时的村民们没有水井的生活是怎样的？ 生：没有水生活起来很不方便。 生：去很远的地方挑水一定也很辛苦。 师：正是因为毛主席心疼村民们的辛苦，所以他带领大家在村子 里挖井。同学们，他们挖井的经过同学们讨论出来了吗？ 生：挖井的过程一定很不容易。 生：挖井一定花了很长时间。 师：同学们看黑板，这些是挖井需要用到的工具：有铁锹，簸箕， 还有扁担。看到这些图片，大家有什么感受。 生：挖井累。 师：虽然累，但在毛主席的带领下，水井总算是挖成了。同学们， 有了这口井，乡亲们的生活会有哪些变化呢？ 生：可以放心吃水了，不用去挑水了，吃水变得方便多了…… 师：乡亲们为了感谢毛主席挖的这口井，在石碑上刻了一段什么 字？ 学生齐读：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 师：“时刻”就是时时刻刻，每时每刻，这句话可以看出村民们 对毛主席的感激和怀念。让我们带着感情再来齐读。 环节四：总结升华 师：在同学们的朗读声中，这节课不知不觉就要接近尾声了。谁 来说说这节课的收获？ 生：学会了两个新偏旁，了解了和毛主席有关的新故事，记住了 “吃水不忘挖井人” 这句话。 师：滴水之恩当涌泉相报。村民们没有忘记毛主席对他们的帮助， 在我们的生活中，我们也应该感恩每一个帮助过我们的人，做一个懂 得感