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- 2023-01-08 发布于吉林
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18 紫藤萝瀑布
——宗璞;课堂导入;接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红;; 本文选自《铁箫人语》。
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月作者的小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。;瀑布( ) 迸溅( ) 挑逗( )
沉淀( ) 忍俊不禁( ) 琼浆( )
伫立( ) 凝望( ) 伶仃( )
遗憾( ) 盘虬卧龙( ) 酒酿( ) ;笼;1.听朗读,圈点勾画,理清写作思路。
要求:
(1)用蓝笔(“_____”)勾画出“我”观赏紫藤萝瀑布行踪的语句;
(2)用红笔(“_____”)勾画出“我”所做或所想的语句;
(3)用短语简要而精确地概括所勾画的内容。;1.听朗读,圈点勾画,理清写作思路。; 紫藤萝瀑布的“流动”牵引着作者。
“我不由得停住了脚步”,紫藤萝瀑布的“盛”留住了作者的脚步。
作者驻足静静欣赏,由此回忆记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,但花朵从来都稀落,后来园中紫藤花架也都
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