第一节 区域及其类型高中地理湘教版2019选修二公开课.pptVIP

探究 素养培优 当堂检测 典例剖析 例题读图,完成下列各题。 (1)引起图中地理环境变化的 根本原因是(　　) A.水热条件的变化 B.地壳运动 C.植被类型的变化 D.岩浆活动 (2)下列地区的地理环境与③时期的地理环境类似的是(　　) A.马达加斯加岛东西两侧 B.天山山脉南北两侧 C.斯堪的纳维亚山脉东西两侧 D.安第斯山脉南段东西两侧 探究 素养培优 当堂检测 (3)图中地理环境的演化过程主要体现了(　　) A.地理环境的整体性 B.地理环境的差异性 C.地理环境的稳定性 D.地理环境的复杂性 探究 素养培优 当堂检测 思维导引 探究 素养培优 当堂检测 解析第(1)题,图中地理要素变化过程分析如下:①当地地势起伏较小,植被为森林;②当地中部地壳隆起抬升,背风坡由森林变为草原;③当地中部地壳继续抬升,背风坡出现荒漠。这一过程中,变化的是地形和植被,而植被变化又是地形变化的结果,故地理环境变化的根本原因是地壳运动。第(2)题,马达加斯加岛东侧为迎风坡多雨,西侧为背风坡少雨;天山山脉北侧为迎风坡,南侧为背风坡;斯堪的纳维亚山脉东侧没有形成荒漠;安第斯山脉南段西侧为迎风坡,为温带落叶阔叶林,东侧为背风坡,形成荒漠。故D项正确。第(3)题,地理环境中的某一个要素发生变化,其他要素也发生变化,说明这些要素构成了一个完整的地理环境,即体现了区域整体性。 答案(1)B　(2)D　(3)A 探究 素养培优 当堂检测 1.(区域认知)读黄土高原景观图,完成下列各题。 (1)形成该景观的主要外力作用是(　　) A.流水侵蚀 B.流水堆积 C.冰川堆积 D.风力侵蚀 (2)该地貌的形成过程体现了地理环境的 (　　) A.区域性特点 B.整体性特点 C.差异性特点 D.某一要素的变化过程 探究 素养培优 当堂检测 解析第(1)题,此图反映出黄土高原表面千沟万壑的地表形态,是流水侵蚀的结果。该地为温带季风气候,降水集中,黄土土质疏松,加之植被破坏,流水侵蚀作用显著。第(2)题,该地貌的形成过程反映了该地区的气候、地貌、河流等地理要素统一的演化过程,某一要素发生变化,导致其余要素也随之发生变化,体现了地理环境的整体性特点。 答案(1)A　(2)B -*- -*- 课前篇自主预习 课前篇自主预习 课堂篇主题探究 第一节　区域及其类型 课标导引 知识建构 课程 标准 结合实例,说明区域的含义及类型。 ? 目标 导引 1.结合材料,掌握区域的概念和区域的四个基本特性。(区域认知) 2.运用资料,正确理解划分区域的指标和区域空间尺度大小。(区域认知) 3.通过资料掌握四种区域类型及其特征。(区域认知和综合思维) 必备知识 自主检测 一、区域的特征 1.概念 地球表面一定的空间范围。 2.基本特性 第一,区域整体性。区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体;区域自然地理要素包括地质地貌、气候、水文、生物、土壤等;区域人文地理要素包括居民生产生活、制度组织、意识形态、文化等。 第二,区域差异性。区域之间的差异,每个区域都有自身的特性;区域之间的差异是绝对的,而区域之间的共性是相对的。 第三,区域开放性。一个区域与其他区域发生的各种联系;随着区域的开放性不断提高,与外界的交流联系日益广泛。 第四,区域动态性。区域的类型和范围是可以变动的。 必备知识 自主检测 实践链接家住北京的小明到云南西双版纳旅行,目光所及皆是高大茂密的热带季雨林。其对应的气候类型、典型动物分别是什么?这些自然地理要素之间的关联体现了区域基本特性中的哪一个? 提示热带季风气候,大象、孔雀。区域整体性。 必备知识 自主检测 二、区域的类型 划分区域的指标可以是单一的,也可以是多重的。按自然特征划分为高原区、雨林区、季风区等;按人文特征划分为人口密集区、 经济发达区、稻作农业区等。 1.自然区域 (1)概念:一定范围内各自然地理要素(地貌、气候、水文、土壤、生物等)具有相对一致性的区域。 (2)分类:各种综合自然区,如自然大区、自然地区、自然区;部门自然地理的分区,如地貌区、气候区、水文区、土壤区、植被区、动物区;我国东部季风区、西北干旱区、青藏高寒区,在层次上属于自然大区;大兴安岭针叶林区、华北平原落叶阔叶林区、海南季风林区等是自然区。 必备知识 自主检测 2.行政区域 (1)概念:国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元。 (2)影响因素:政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等。 (3)分类:我国分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级,还有特别行政区。 必备知识 自主检测 3.经济区域 (1)概念:在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。 (2)影响因素:自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平