义务教育语文课程标准-二胖.pptxVIP

《义务教育语文课程标准》 适应性研究 教科院初教所 杨世碧第一页，共五十三页。 本研究于2001年5月教育部西南师大基础教育课程中心立项，历时三年进行研究，2004年5月结题，实验结果报送教育部课标研制组。其经验成果在全市小语课程领域推广。 随着课改的稳步推进，在前三年课题实验基础上，研究由点到面，继续深入进行。2007年5月，在广泛深入的调研基础上，经过认真统计分析，梳理总结，形成了本研究成果，再次报送国家教育部，为修改完善《义务教育语文课程标准》提供依据，并发表在国际中文核心期刊《中国教育改革与教学研究》2007年11期。第二页，共五十三页。 6年来我们对国家教育部2001年颁布的《义务教育语文课程标准》的适应性验证经历了“学习课标—内化课标—实施课标—反思课标—修改课标”的研究过程。 提出了对《义务教育语文课程标准》的基本理念、教学目标、实施建议、评价建议等内容的改进意见和建议。同时也促使语文课程教学发生了根本变化，取得了可喜成绩，还促进了学生语文素养的全面发展和教师的专业素养的提高。第三页，共五十三页。 一、研究的做法 6年的实验研究，经历了“学习课标——内化课标——实施课标——反思课标——修改课标”的研究进程。（如图所示）第四页，共五十三页。语文课程标准适应性研究学习课标转变观念内化课标转变行为实施课标课程研究反思课标问题研究修改课标适应研究第五页，共五十三页。第一阶