轻轻地走在大地上教案.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 轻轻地走在大地上 南通虹桥第二小学 朱帅 教学目标： 1．教育学生树立环境保护意识，通过知识学习使学生了解我们的环境，并鼓励 学生以自身实际行动去履行我们的职责。 2．培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力的锻 炼和提高。 3．增强学生的主人翁意识，促进班集体的凝聚力，营造良好的学习氛围。 4. 要求学生从自身做起，从小事做起，对环境保护贡献自己的一点力量，并做 好向周围人的宣传工作。 教学准备： 1、学生在网络上查找相关环境恶化原因的资料。 2、在自己的生活中查找、拍摄下环境恶劣的图片。 3、准备利用自己喜欢的方式向世人展示保护环境。 诗朗诵《我们只有一个地球》 倡议书 金点子公司 变废为宝 教学时间：一课时 教学过程： 一、情境导入，展示被破坏了的环境。 同学们，4 月，杨柳垂岸，桃花盛开，春天的气息愈发明显，在这么好的 日子里， 就让我们舒展身心，轻轻地走在大地上，一起欣赏大自然的美景吧。【幻灯片播 放自然干旱图、死鱼图、脏水图】 1、指名学生讲述看到的景象。 1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 【如有同学在那里嘀咕，就说：刚才朱老师看到你在那里嘀咕，能说说你在说什 么？】 【如没有什么私下说话的，就说：谁来说说，在你眼前出现了怎样一幅画面？】 2、眼前的画面，让你还仿佛见到了什么，或听到了什么？ 3、这时，我们的记者同志按耐不住了，她想现场采访一下大家。 有请我们的刘霄宵记者。 【刘霄宵挂牌进行现场采访。XX 同学，你能说说你现在的心情如何吗？或者 XX 同学，此时的你想说些什么？】 二、揭示问题，讨论造成环境恶化的原因 1、我们都为环境的恶化而感到心痛，而这些又是如何造成的呢？课前同学们都 查阅了一些资料。谁来说一说？ 同学们可以根据平日里你见到的类似景象来说一说，你觉得是什么原因造成这样 的景象。 【学生可以描述、也可以将收集的照片演示，边指边说。】【造成环境变化的原因： 人为的不保护环境造成的。】 清凌凌的水，蓝莹莹的天，这美丽的环境都毁在我们人类的手上了。 2、环境的污染，不仅影响自然生态，还影响了人们正常的日常生活，让我们一 起来听听前方记者带回的报道。 【幻灯片播放中国西南地区的干旱图，并配有记者解说。】 3、看了刚才的报道，你有什么样的感受？ （1）你想说什么？ 三、直击保护环境 刚才同学们说了这么多，其实，最紧要的便是从现在起保护环境。 那你为环境的保护做些什么呢？ 1、指名说 2如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 2、下面就请同学们自由组合，纷纷动起手来，用你自己的方式向大家展示你是 如何保护环境的。看看谁的方式与众不同。 3、台上展示 【唱歌组：你们用什么想用什么方式来宣传环保？（学生唱）是啊，环保需要歌 声！让我们的歌声呼起人们心灵对环境的爱护；让我们用歌声激发大家保护环境 的热情。】 【环保公益广告语小组：你们组想用什么方式？】 【环保图标制作组：你们呢？可以说说你们制作的图标所代表的含义？就让我们 把这些环保图标粘贴到我们生活的每个角落，时刻提醒着人们注意保护环境。】 【变废为宝组：你们组呢？可以为大家展示一下吗？同学们真是心灵手巧，将废 弃物制成有利用价值的物品。】 【金点子组：你们呢？可以给大家说说你们的环保建议吗？ （边说边打字在屏幕 上。）课后就让我们把这些金点子做成宣传单，分发给我们身边所有的人，让这 些金点子传遍千家万户。】 【小品组：我看到有些同学还有一些道具，可以说说你们的想法吗？那为大家展 示一下吧。】 这是大自然的呼声，人类啊，让我们一起来保护我们共有的地球吧。 四、小结 同学们，一个个铁一样的事实告诉我们，环境的恶化像恶魔般无情地吞噬着人类 的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，它让人类陷入了困境。 为了我们共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们 小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们 的地球。再到那时，我们相信，清凌凌的水，蓝莹莹的天，