爬山虎的脚教案设计.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 《爬山虎的脚》第二课时教学设计 解放小学 贾瑾 知识目标： 学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的样子，爬山 虎是怎样爬的。 技能目标： 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从 中领悟围绕一个意思来写好片段的方法。 情感目标： 认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴 趣。 教学重点： 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从 中领悟围绕一个意思写好片段的方法； 教学难点： 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 教学准备： 多媒体课件 ：（１）爬山虎的脚爬墙示意图； （２）一堵墙上的爬山虎。 1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 教学过程： 一、复习： 指名说说爬山虎的样子、形态。（课件出示爬山虎） 二、导入课文： 作者是怎样观察事物的？爬山虎的脚是怎样在墙上 爬的？我们就带着问题来学习第三段。 三、学习第 3 自然段 （1 ）用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词句。 （2 ）这一段讲了爬山虎脚的几个特点？每个特点是 什么？ （3 ）从哪一句可以发现作者是注意观察的？ 四、讨论学习第 4 自然段 1、自由读。 2、用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作： 触--→巴--→拉--→贴 3、多媒体显示、理解。（一棵爬山虎是怎样在墙上 爬的。） 4、齐读第四段 5、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在 2如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 墙上爬的？自己说、提名说。 6、作者写爬山虎的脚 “一脚一脚地往上爬”，换成 “一步一步”，行吗？为什么？讨论、汇报。（爬山虎并不 像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙， 越往高处爬，就要不断地长出新脚。） 五、独立学习第 5 自然段 1、选择自己喜欢的方式读这段。 2、画出描写爬山虎的脚与墙的关系的句、词、字。 3、上讲台帮助老师完成板书。 4、欣赏爬山虎的图片，感受它们顽强的生命力。 六、小结： 做有心人，留心周围的事物，用你们的慧眼去发现世 界 ，用你们的手中的笔去描绘美好的世界。 七、课外作业 ： 仿照叶圣陶爷爷的观察方法 ，观察一种植物，先从远 处看 ，再从近处看 ，特别要仔细观察它的茎、叶、花 ，看 看有什么特点 ，再把它具体写下来。 板书设计 ： 爬山虎的脚 3如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 位置： 茎上长叶柄的反面 形状： 枝状的细丝 触角 颜色： 嫩红 爬： 触 → 巴 → 变 → 拉 → 紧贴（牢固） 与墙的关系: 触着墙 ←-→没触着墙的 4如有帮助欢迎下载支持