相似多边形教案.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 §3.4 相似多边形 年 级：九年级 科 目：数 学 教学目标： 1.使学生理解相似多边形的定义，掌握定义中的两个条件，理解相 似比的意义． 2.经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌握 相似多边形 的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多 边形是 否是相似多边形． 3.通过观察、推断可以获得教学猜想，体验数学活动充满着探索性 和创造性． 教学重点：探索相似多边形的定义的过程 教学难点：找出相似三角形的对应边和对应角。 教学过程： 一、 创设问题情境，引入新课 “相似”就是差不多，但也不是完全相同，既有相同部分也有不同 部分 。那 “相似多边形”应怎么理解呢？ 1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 “相似多边形”即为两个边数相同的多边形，并且形状一样、大 小可能不同． 本节课我们将进行探索 “两个相似多边形”需满足什么条件呢？ 二、新课讲解 1．探究相似多边形的定义 ①探索 下图中的两个多边形分别是 幻灯片上的多边形 ABCDEF 和银幕上的 多边形 A B C D E F ，它们的形状相同吗？ 1 1 1 1 1 1 (1) 在上图的两个多边形中，是否有相等的内角？ 2如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 (2) 在上图的两个多边形中，相等内角的两边是否成比例？ ⑶ 例题：下列每组图形形状相同，它们的对应角有怎样的关系呢？ 对应边呢 ？ 1）正三角形ABC 与正三角形 DEF； 2）正方形ABCD 与正方形 EFGH．请大家互相交流． ② 定义：对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形。 相似多边形对应边的比叫做相似比。 ③ 表示方法：六边形 ABCDEF∽六边形A B C D E F ，AB ∶A B 等于相似 1 1 1 1 1 1 1 1 比． 在记两个多边形相似时，要注意把表示对应角顶点的字母写在对 应的位置上. 2．想一想 若两个多边形相似，那么它们的对应角相等，对应边成比例吗？ 3．议一议 ①观察下面两组图形 (1)中的两个图形相似吗？为什么？ (2)中的两个图形呢 ？与同桌交流。 3如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 ②．如果两个多边形不相似，那么它们的各角可能对应相等吗？各边 可能对应成比例吗？ 4．做一做 一块长 3 m，宽 1.5 m 的矩形黑板如图所示，镶在其外围的木质 边框宽 7.5 cm．边框的内外边缘所成的 矩形相似吗？为什么？请大 家交流后 回答． 5．想一想(2) 所有的边数相同的正多边形都相似吗？ 三、课堂练习 判断下列每组中的两个图形是相似多边形吗？并说明理由． (1)两个大小不等的矩形； (2)两个大小不等的正五边形； (3)一个正方形与一个平行四边形； (4)两个大小不等的菱形． 四．课时小结 本节课通过探究相似多边形满足的条件，从而推导出相似多边形 的定义，并能根据定义判断某些 图形是否为相似多边形． 4如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 五、课后作业 1、 P113 习题第 3 题 2、 画一画：在方格纸中画出两个相似多边形。 3、 探究题：小林在一块长为 6m，宽为 4m 一边靠墙的矩形的小花 园周围，栽种了一种蝴蝶花装饰，这种蝴蝶花的边框宽为 20cm，边 框内外边缘所围成的两个矩形相似吗？ 5如有帮助欢迎下载支持