小学四年级下册语文课件部编版语文园地八.pptVIP

;;;读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。;每组句子中加点词语的意思相近，区别在于使用范围或常用搭配不同。第一组两个句子中的加点词语：“慰藉”属于书面语，一般指的是自我心理的情感填补。 “慰藉”用在第一个句子中表现的是天窗给他心理上带来的慰藉；“安慰”偏口语，可以自我安慰，也可以安慰别人。“安慰”用在第二个句子中表现的是来自别人的安慰。第二组的两个句子中，“忘记”属于口语，“忘怀”属于书面语。“忘记”用在第一个句子中表现的状态更生活化；“忘怀”用在第二个句子中体现出正式、庄重的感情。;;;;点拨：这三个句子都突出了“冬天冷” 这个特点。在描写角度上，有正面描写（刺骨的寒风），有侧面描写（紫貂和黑熊冷得躲起来）；运用拟人的修辞手法（涂成银色、请来北风、裹着皮衣）。多角度以及修辞手法的运用可以把事物的特点表现得更加充分。;参考答案：; 秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。 高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗 金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声。;;;;一日读书一日功，一日不读十日空。 读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没有读书就会丢失前几天的读书收获。(因为读书是一个连续的过程，天天学习才有收获)。;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书山有路，但是只有勤快奔波的人才能真正找到路；学海没有边，只有用辛苦作舟的人才能到达彼岸。;;;;读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。;每组句子中加点词语的意思相近，区别在于使用范围或常用搭配不同。第一组两个句子中的加点词语：“慰藉”属于书面语，一般指的是自我心理的情感填补。 “慰藉”用在第一个句子中表现的是天窗给他心理上带来的慰藉；“安慰”偏口语，可以自我安慰，也可以安慰别人。“安慰”用在第二个句子中表现的是来自别人的安慰。第二组的两个句子中，“忘记”属于口语，“忘怀”属于书面语。“忘记”用在第一个句子中表现的状态更生活化；“忘怀”用在第二个句子中体现出正式、庄重的感情。;;;;点拨：这三个句子都突出了“冬天冷” 这个特点。在描写角度上，有正面描写（刺骨的寒风），有侧面描写（紫貂和黑熊冷得躲起来）；运用拟人的修辞手法（涂成银色、请来北风、裹着皮衣）。多角度以及修辞手法的运用可以把事物的特点表现得更加充分。;参考答案：; 秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。 高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗 金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声。;;;;一日读书一日功，一日不读十日空。 读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没有读书就会丢失前几天的读书收获。(因为读书是一个连续的过程，天天学习才有收获)。;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书山有路，但是只有勤快奔波的人才能真正找到路；学海没有边，只有用辛苦作舟的人才能到达彼岸。;