第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第2课 古代世界的帝国与文明的交流—高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练 1.有人把公元前8—2世纪的中国、印度、希腊都称为“轴心时代”。其中下列最能定义希腊文明特点的是( ) A.荷马时代 B.古典时代 C.城邦时代 D.伯里克利时代 2.波斯人和希腊人的共同点是( ) A.他们有共同的祖先 B.他们生活的区域相同 C.他们的宗教信仰相同 D.《荷马史诗》记录了他们的历史 3.马其顿亚历山大继承波斯帝国的基本制度和治国理念,以下不属于其中的是( ) A.君主专制 B.君权神授 C.行省制 D.推广希腊文化 4.《十二铜表法》被认为是平民的胜利，是因为( ) A.是第一部成文法典 B.有了按律判决和量刑的成文法依据规定 C.损害了贵族的私有财产权 D.平民和贵族享有平等的权利 5.标志着罗马法已经发展到完备阶段，并成为后来许多欧洲国家制定法律的蓝本的是( ) A.《查士丁尼法学总论》 B.《查士丁尼新敕》 C.《查士丁尼学说汇纂》 D.查士丁尼法典 6.西方谚语“条条大路通罗马”（AllRoadsLeadtoRome）说明( ) A.西方陆路交通十分发达，罗马是欧洲的中心 B.罗马帝国强大繁荣，罗马是帝国的中心 C.罗马于欧洲各地的陆上交通十分方便 D.意大利富庶、繁荣，是欧洲的文化中心 7.下列疆域是地跨欧亚非三大洲的帝国，按时间顺序排列，正确的是( ) A.①②③④ B.③①②④ C.①③②④ D.②①③④ 8.基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世界—地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶而坠入地狱的。这说明基督教( ) A.是维护封建统治的重要工具 B.形成了因信称义的观点 C.具有劝善抑恶的社会功能 D.严重束缚人们个性发展 9.“腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号并把它作为记账和立法的工具。在此基础上，这些城市居民发明了一种更加简单的书写系统。这些字母文字成为以后希腊和拉丁字母的基础。”这表明( ) A.腓尼基字母为当地商人和工匠们所独创 B.各地的文字均因商业活动的需要而产生 C.商人比其他人更多地推动了文化的创新 D.腓尼基字母因实用性强被其他文明借鉴 10.公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡了波斯帝国，开辟了地中海向东到达中亚、印度的交通体系；公元前2世纪中后期，张骞凿空西域，连接东亚到达中亚的交通。这表明( ) A.都促进政治格局变化 B.都促进丝绸之路的开拓 C.都促进日耳曼诸国的建立 D.都采用了马拉战车的先进工具 11.阅读下表： 记载 出处 存疑 公元100年，一个罗马使团途经安息（今伊朗）、于圍、敦煌等地，到达洛阳。 古罗马《地理学导论》 可能是马其顿富商梅斯组织人员假托使节 “永元十二年（公元100年）冬十一月，西域蒙奇（罗马帝国的马其顿行省）、兜勒（罗马帝国的东方行省推勒城）二国遣使内附，赐其王金印紫绶。” 《后汉书·和帝纪》 “桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南（今越南）缴外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。” 《后汉书·西域传》 未见于罗马史籍，可能是罗马商人假托使节之名 通过上述史料，能够认定的历史事实是( ) A.罗马帝国和汉朝有使节往来 B.罗马使节途经丝绸之路来华 C.罗马帝国有人员直接来中国 D.罗马帝国派遣商人充当使节 12.罗马帝国分裂为东西两部分是在( ) A.公元1世纪初 B.公元2世纪初 C.公元3世纪末 D.公元4世纪末 13.阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①公元前330年灭掉波斯 ②公元前324年东征结束建立起地跨三洲的大帝国 ③扩张期间推广希腊文化 ①13世纪在小亚细亚发展起来 ②1453年攻占君士坦丁堡 ③16世纪建立起地跨三洲的大帝国 ④20世纪在分裂中逐渐灭亡 图1 图2 材料二 （罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。 ——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》 （1）上图是某同学的课堂笔记，请结合笔记回答图1与图2分别描述的人物或者帝国名称。 （2）根据材料二和所学知识，归纳两大帝国的共同点，并谈谈你对古代世界帝国扩张的认识。 14.阅读材料，完成下列要求。 材料一 西域都护定远侯班超遣掾（佐助）甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得渡，若遇迟风，亦有二岁者；故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡