特殊教育：问好.doc

数学教学设计课题 数学教学设计 问好 课时 2课时 班级 培四 主题 超市购物 日期 执教 马雪晶 学情分析 姓 姓 名 目 标 A组 B组 C组 D组 孙 杨 叶 胡 陈 胡 张 王 魏 周 1. 认识学校相关人员 ? ? ? ? ? ○ ○ ▲ ∕ ∕ 2. 会说你好 ? ? ? ? ? ? ? ○ ○ ○ 【注】?：体会、掌握 ○：理解、认识 ▲：了解、知道 ∕：无要求 教学目标 课标要求： 1.在现实情境中，会礼貌用餐。 姓 姓 名 目 标 A组 B组 C组 D组 孙 杨 叶 胡 陈 胡 张 王 魏 周 1.认识学校相关人员 ? ? ? ○ ? ? ? ▲ ∕ ∕ 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2.能有主动问好的意识 ? ? ▲ ? ▲ ○ ○ ○ ∕ ∕ 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3.能主动说你好，早上好，再见，谢谢等 ? ? ? ? ○ ○ ○ ▲ ∕ ∕ 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 4.不同情境下，能对不同的对象说相应的问候语 ? ? ? ○ ? ? ? ○ ▲ ▲ 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 完成度（得分/总分） 100 100 87 100 75 100 100 87 87 87 【注】?：体会、掌握 ○：理解、认识 ▲：了解、知道 ∕：无要求 教学重难点 重点：能主动问好 难点：不同情境下，能对不同的对象说相应的问候语 教学准备 实物人员图片 教学过程 一．创设情境 1.图片导入 图片里的是谁？ 早上进学校门口，我们应该怎么办？ 二、新授问好 1.早上好 出示：保安叔叔 门卫爷爷图片 师：进校门时要主动说：早上好 学生上台模拟问好 2.你好 出示：老师 同学的图片 师：这些是谁？看到他们我们要怎么问好 生：老师你好 XXX你好 学生上台模拟问好 3.谢谢 出示：食堂阿姨的图片 师：阿姨给我们饭菜，我们要说什么 生：谢谢阿姨 学生上台模拟 4.再见 出示：放学回家的图片 师：放学回家碰到老师、小朋友、保安叔叔我们要说什么？ 生：再见 学生上台模拟 三、巩固练习，拓展训练 1.出示人物和情境图 门卫 保安 老师 同学 阿姨 进校门 校园 食堂 放学回家 生依次上台模拟问好 生评价表现，师再次巩固问好的方式 2.带学生去见真实实际的情境和人物 师不提醒，学生主动问好 师提醒学生问好 3.回教室总结学生表现 （四）小结 师：我们要做一个有礼貌的人，进校门，在学校里还是食堂，遇到人都要主动问好。 图片导入，用直观教学，激发学生兴趣。 呈现学校相关人员，学生进行识记，看到人会叫出相关称呼。并且会用早上好，你好打招呼。在接受帮助时，说谢谢，在放学时说再见。 呈现现实情境，练习知识点进行练习，落实到 实际生活中。 总结本课知识点 教学反思 学生在不同的场景中，运用不同的礼貌用语，对一些学生存在困难，需要加强练习。