《修优美师德 做阳光教师》读后感想读书体会.docxVIP

《修优美师德做阳光教师》读后感想读书 体会 《修美丽师德 做阳光老师》读后感想读书体会 以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的“苦 行僧”，更谈不上什么美丽和阳光。读过《修美丽师德做阳光老 师》后，才知道师德可攀，我们的抱负教育实践就是攀登的阶梯； 师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们制造 的灵感、操作的才智；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享 受。而这本书给我的感受就是塑阳光师德，践抱负教育。 要想做一名抱负的老师，一名有高尚师德老师，首先要做的 便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前崇尚老师 有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，唯恐一缸水、一 池水都是不行的了，而应当是一条河流，一条奔腾不息的河流! 只有这样，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给 孩子呢？这就要求：肯定要勤于读书，充实自我，使自己的学问 海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己布满活力。 苏霍姆林斯基说过：“老师获得教育素养的主要途径就是读书、 读书、再读书。”勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀老师 的基础。一个抱负的老师，一个要具有美丽师德的老师，他必需 从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。 作为一名老师，我想能从这本书学习点阅历，所以比较关怀 书中对于阳光老师的描述。本人认为书中描述的阳光老师，应当 是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师；是一个