六年级上册品德与社会《“节俭日”里话节俭》教学反思.docxVIP

六年级上册品德与社会《〃节俭日〃里话节俭》 教学反思六班级上册品德与社会《“节俭日”里话节俭》教学反思 让思索布满课堂——“节俭日”里话节俭教学反思 李商隐说，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢被我们推崇的 智者诸葛亮亦说，“静以修身，俭以养德可见，在五千年辉煌 的历史中，节俭拥有特别重要的地位。可随着时代的进展，我们 每一项涉及到国家的项目，如，轻轨、航天事业…….都需要大 量的金钱。又如，生活里的先进的电子产品走进我们的生活，备 受人们，尤其是同学们的推崇，丝毫没有往日节俭的感觉。 尤其作为一群刚刚进入青春期的同学，生活的阳光刚刚照入生活 当中，眼里满是生活里的高端产品。在社会风气日益浮靡的今日， 我们所崇尚的节俭该如何保留，又该如何定义新一代“节俭”， 成为一个难题。 故而，《品德与社会》在六班级设立了 “节俭” 一章。目的是教 给同学熟悉为什么要这样做。高班级重在理性教育，使同学熟悉 勤劳节俭的好处，对同学在生活条件比较好的状况下，养成勤劳 节俭的良好品质是特别重要的。而我选择了 “节俭日里话节俭” 这一个模块作为自己绽开项目。 鉴于课程标准在教学建议中提出了 “丰富同学的生活阅历”、“充 实教学内容”和“拓展教学空间”的要求，也就是在教学过程中 要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。 在课程设计上，我将课堂重点定位于，同学们的相互辩论主题, 在当今社会里，我们该不该保留