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四季
教学内容：四季
教学课时：第一课时
教学目标： 一、学生能够了解四季的不同特色。
二、学生能够跟随老师学会朗读课文中关于春天和夏天的句子。
三、通过本课时的学习，学生能够进行口语训练，丰富词汇。
教学重难点：
学生能够有感情的朗读课文春天和夏天的句子。
教学步骤：
一、图片导入，激发兴趣。
1、老师出示一年四季的图片，学生观看。
2、学生说说每个季节的特点。
3、揭示课题，导入新课。
二、详细了解，认识春夏。
1、学生说说对春天的了解。（说说哪些事物可以代表春天）
2、老师出示自己的想法，学生进行对照学习。
3、观看课文，发现生字、词语。
4、朗读重点词语：草芽、春天。
5、试着读读课文的第一自然段。
6、学生说说对夏天的了解。（说说哪些事物可以代表夏天）
7、老师出示搜集的图片，学生对照学习。
8、观看课文，朗读词语：青蛙、荷叶、夏天。
9、试着读读课文的第二自然段。
三、照样子说一说。
1、出示范例，讲解句子。
（小鸟）说：“我就是春天。”
A、把“小鸟”换掉试一试，还能换什么呢？
（ ）说：“我就是夏天。”
A、老师说一说，学生聆听。
B、学生试着说一说。
四、总结课堂。
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