课题3 根据化学方程式的计算.ppt

1.请说出2KClO3 2KCl+ 3O2 所表示的意义 2.加热490g氯酸钾，则最多能生成多少氧气？ 192g 2份KCl在MnO2作催化剂加热的条件下生成2份的KCl和3份的O2 试一试吧 加热分解6g高锰酸钾，能够得到多少克氧气？（要求严格按照步骤写计算过程） 练习2：(1)加热分解12.25克氯酸钾,可得到多 少克的氧气？同时生成氯化钾多少克？ (2)制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克？ （1）解：设可得到氧气的质量为x 。生成氯化钾的质量为y。 2KClO3 ====== MnO2 △ 2KCl +3O2 ↑ 245 96 12.25克 x 245 —— 96 = 12.25克 ——— x x 96×12.35克 ————— 245 = 4.8 克 答：解12.25克氯酸钾可得到氧气 4.8克。 ………...……….方 …………….……设 } ……...………….关 ……………….….. 比 …………………算 …..答 149 y 245 12.25克 —— = ———— 149 y y= —————— 245 149×12.25克 = 7.45克 可生成氯化钾7.45克。 = 课堂小结 根据化学方程式实行计算的步骤 （1）设未知数 ………………设 （2）写出化学方程式 ………方 （3）写出相关物质的相对分子量、 已知量和未知量 ………关 （4）列比例式,求解 ………比 （5）简明地写出答案 ………答 ………………………算 设未知量 写出化学方程式并配平 写出相关物质的相对分子 质量和已知量、未知量 列出比例式、求解 简明地写出答案 设：加热分解 6g高锰酸钾，能够得到氧气的质量为x 32 x х 单击页面即可演示 学习目标 1.在理解化学方程式涵义的基础上，掌握有关反应物、生成物质量的计算。 2.通过有关化学方程式计算，掌握化学方程式计算的书写格式，同时培养、提高思维能力和解题能力。 课题3 根据化学方程式的计算1.请说出2KClO3 2KCl+ 3O2 所表示的意义 2.加热490g氯酸钾，则最多能生成多少氧气？ 192g 2份KCl在MnO2作催化剂加热的条件下生成2份的KCl和3份的O2 试一试吧 加热分解6g高锰酸钾，能够得到多少克氧气？（要求严格按照步骤写计算过程） 练习2：(1)加热分解12.25克氯酸钾,可得到多 少克的氧气？同时生成氯化钾多少克？ (2)制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克？ （1）解：设可得到氧气的质量为x 。生成氯化钾的质量为y。 2KClO3 ====== MnO2 △ 2KCl +3O2 ↑ 245 96 12.25克 x 245 —— 96 = 12.25克 ——— x x 96×12.35克 ————— 245 = 4.8 克 答：解12.25克氯酸钾可得到氧气 4.8克。 ………...……….方 …………….……设 } ……...………….关 ……………….….. 比 …………………算 …..答 149 y 245 12.25克 —— = ———— 149 y y= —————— 245 149×12.25克 = 7.45克 可生成氯化钾7.45克。 = 课堂小结 根据化学方程式实行计算的步骤 （1）设未知数 ………………设 （2）写出化学方程式 ………方 （3）写出相关物质的相对分子量、 已知量和未知量 ………关 （4）列比例式,求解 ………比 （5）简明地写出答案 ………答 ………………………算 设未知量 写出化学方程式并配平 写出相关物质的相对分子 质量和已知量、未知量 列出比例式、求解 简明地写出答案 设：加热分解 6g高锰酸钾，能够得到氧气的质量为x 32 x х 学习重点 1.掌握已知一种反应物（或生成物）的质量，求生成物（或反应物）的质量。 2.根据化学方程式计算的书写格式规范化。 课题3 根据化学方程式的计算 复习提问 以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义。 镁在空气中燃烧反应的反应物与生成物之间的质量比可表示为： 2Mg + O2 === 2 MgO 2×24 ： 16×2 ：（24+16）×2 48 : 32 ： 80 若：48克 ：（ ）克 ：