《能干的三脚架》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 能干的三脚架 课程标准 了解三脚架稳定性，并尝试动手制作 教学内容 分析 五大领域中科学领域 教学目标 1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。 2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。 3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。 学习目标 能主动参与到观察和探究中，发现三脚架稳定性的秘密。 学情分析 中班幼儿已经开始有了初步的科学探究意识，对身边有趣现象感兴趣，三脚架来源于生活，使幼儿十分感兴趣的东西。 重点、难点 能通过观察思考，发现三脚架稳定性的特点 教与学的媒体选择 三脚架，ppt，橡皮泥等 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。 2 二、第二次探索，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。 3 三、介绍各种“三脚架”，结合生活，谈谈三脚架的作用。 4 四、用三脚架原理制作“架子鼓”，体验成功的乐趣。 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。　　2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。　　3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。 解决问题 尝试制作三脚架 技术资源 用视频动画，了解三角架在生活中的运用