《河中石兽》ppt课件.pptxVIP

会计学;;1、读准字音 河干（ ） 圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ） 湮 ( ) 啮( ) 坎穴（ ） 溯流( ) 臆( )断 欤（ ）;2、给下列句子划分节奏，只划一处。 沧 州 南 一 寺 临 河 干 僧 募 金 重 修 求 二 石 兽 于 水 中 是 非 木 杮 然 则 天 下 之 事 不 知 其 二 者 多 矣; 3、根据节奏，自由朗读课文。 ; 沧州南/一寺临河干，山门 / 圮于河，二石兽/并沉焉。阅 / 十余岁，僧 / 募金重修， 求石兽/于水中，竟 / 不可得，以为 / 顺流下矣，棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十余里，无迹。 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。 一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖 / 石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其 / 反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可 / 据理臆断欤？ ;自主学习;沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河， 二石 兽 并沉焉。 阅十余岁， 僧 募金重修， 求石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣， 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ; 沧州南面的一座寺庙靠近河边，佛寺的外门倒塌在河里，两只石兽一起沉入河水中。过了十多年，僧人募集金钱重新修建寺庙，在河中寻找石兽，最后没能找到，以为（它们）顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们）的踪迹。;一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。 ; 一位学者在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。沿着河寻找它们，不也是很荒唐吗？”大家很信服，认为是正确的言论。 ;一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。; 一位老河兵听了这话，又笑着说：“凡是落入水中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水不能冲走石头，（但是）河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，（石下的坑洞）越冲越深，等到到了石头（底面）的一半时，石头必定会栽倒在坑洞里。;如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ ;像这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外找到了（石兽）。既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？ ;1、细读课文，概括四种寻找石兽的方法。; 2、老河兵的判断为什么是正确的？ 常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。 ; 在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？;;;;; 讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？;1、僧：;;;;;;;;;;;;; 3、作者由此得出了什么结论？ （然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤?）;4、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。; 5、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ ;课堂小结;写法探究;古今异义;一词多义